第二十七堂課『幫助孩子建立選擇的意識』

閱讀時間約 2 分鐘

要.......還是.........?』句型,協助孩子建立「選擇」的意識。

在生活中,孩子常被單純問到想吃什麼?喝什麼?去哪裡玩?而孩子說出答案的同時,並沒有意識到,他其實是在諸多選擇中,選擇了其中一個,並且放棄其他選項。

選擇吃牛肉麵,表示放棄麥當勞、壽司;選擇去遊樂園,表示放棄了去逛百貨公司、逛夜市。而使用「要.......還是.......」句型,思考選擇的重要性,如果選擇這個會有什麼後果,會有其他的選項嗎??

日常對話練習

1.當孩子繼續玩,不去完成作業時,可以問:「你是選擇現在要完成功課,還是要利用晚上看電視的時間完成呢?」

2.孩子延遲出門,可以問:「你確定要這麼做嘛?還是你有其他選擇?到目的地的時候再這樣會不會比較好?

3.假日出門,可以問孩子要去哪裡?去921地震公園還是去大坑登山步道?過程會遇到什麼?這兩邊會有什麼差異性?為什麼你會選這裡?還是有哪個地方更吸引你呢?

讓孩子能理解,要了之後會有什麼樣的結果?還是在這過程中,陪孩子練習去看,會不會有更好的選擇呢?

附件一

使用「要......還是」,引導孩子思考不同的選擇,食物味道也會有所不同,營養價值也會有所不同,選擇不同對自己的影響,也會有所不同。

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課堂介紹

此堂課介紹了化學果汁與純手工果汁的差異性,為什麼老闆要選擇方便的化學果汁,選擇方便取得的化學物品跟手工果汁差異性?對人體所造成的傷害是什麼?

當選擇果汁的時候,老闆要決定使用方便的化學果汁還是純手工果汁。要選擇方便取得的化學物品,還是堅持使用手工果汁,這之間的差異不僅僅在於口感和成本,更關係到對人體健康的影響。

化學果汁因為添加了防腐劑、色素和其他人工添加物,雖然方便儲存和取得,但這些化學物質可能對人體造成傷害。長期飲用含有過多化學添加物的果汁,可能增加健康風險,例如引發過敏、損害肝腎功能,甚至增加某些慢性病的風險。相比之下,純手工果汁雖然保存時間較短且製作過程繁瑣,但其天然成分不僅保留了水果的營養價值,還減少了人體吸收有害物質的機會。

所以,老闆要選擇的是要方便快捷,還是要顧及顧客的健康。

我們利用市面上出售果汁與自己手工水果擠出來的果汁來對比,並用濾紙染色的變化,讓孩子了解化學與天然的差異性,也讓孩子用味覺,去感受化學與天然的差異性,了解老闆為什麼要使用化學果汁,簡簡單單就可以調出想要的味道,天然果汁耗時耗力,味道也不如化學果汁來的好喝。這就是老闆的選擇,背後有許多意涵,選擇要維持顧客健康,還是要方便快捷賺錢!

化學果汁比對YT

自製冬瓜塊繁瑣過程YT

上課化學果汁與天然果汁實驗方式

結語

此堂課也讓孩子了解,如何選擇自己合適的飲料,選擇了化學果汁,還是平淡風味差的天然果汁,通過這樣的比較,孩子們能更好地理解自己選擇的飲品會對身體產生什麼樣的影響,並認識到在日常生活中做出健康選擇的重要性。。

親子生活花絮,歷歷如在眼前,慢慢寫下寶貴親子相處花絮
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讓孩子需要了解各種事件和事物成功背後的必備條件,並且以必要條件組成的例子讓孩子進一步瞭解。同時也談到在生活中培養邏輯思維和問題解決能力的重要性。
本文介紹了『雖然......可是.......』這個句型的用法,以及如何讓孩子運用圖片來描述照片當下的感受。文章中還包括了句型的基本介紹、例句解析和練習題,以及孩子們的表達和課堂教材插圖。透過這個句型的實踐,能夠增強孩子的語言表達能力。
量詞的重要性 “請給我一把刀vs請給我一刀”少了一個量詞,意義就差異極大,在生活中,有些孩子對量詞的使用方式,無法真正理解,只能靠背誦或靠公式,其實只要讓孩子了解前因後果,就可幫著孩子使用量詞,量詞幫助孩子練習量感和量詞的用法,這是數學基礎中最重要的能力之一。 https://www.you
此堂課介紹了幫助孩子認識和理解表情、聲音和情感的重要性,並提供了一些方法來增強孩子的情感認知和社交能力。
教導孩童如何培養自主解決問題的能力,透過遇到日常生活的情境來啟發孩子思考解決方式,並進一步引導他們學習如何正確處理問題。
第二十一堂『空間方位的認知』 延續第二十堂課『提升兒童空間距離的認知』,增加孩子『空間方位的認知』,引導孩子理解不同方向與角度,觀察會不同。
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