Top 5
上一篇聊到我認為和孩子一起練習從不成功到成功的過程，是養成成長型思維的重要功課！至於要如何慢慢練習，我把它拆成七個很重要的步驟！
1.我相信你可以
我很尊重你的需求，尊重你對自己的期許，在這個尊重你的出發點上，我很願意把「自己做」的權利放在你手上。在與孩子相處的過程裡 #尊重 是一件非常重要，需
上一篇聊到我認為和孩子一起練習從不成功到成功的過程，是養成成長型思維的重要功課！至於要如何慢慢練習，我把它拆成七個很重要的步驟！
1.我相信你可以
我很尊重你的需求，尊重你對自己的期許，在這個尊重你的出發點上，我很願意把「自己做」的權利放在你手上。在與孩子相處的過程裡 #尊重 是一件非常重要，需
在生活中的點滴裡，我感覺大兒子和小兒子對於自己是否會被保護，是常常放在心上的。
例如小兒子即使常常呈現膽大包天的模樣，但是他跑離開我的距離是在他個人感到安心的範圍，我會這麼寫，是因為他常常跑一跑回頭看我在哪，確認我在他可以接受的範圍，並且我同時在向他移動，他會繼續往前，但若他發現我超出了他可以
在生活中的點滴裡，我感覺大兒子和小兒子對於自己是否會被保護，是常常放在心上的。
例如小兒子即使常常呈現膽大包天的模樣，但是他跑離開我的距離是在他個人感到安心的範圍，我會這麼寫，是因為他常常跑一跑回頭看我在哪，確認我在他可以接受的範圍，並且我同時在向他移動，他會繼續往前，但若他發現我超出了他可以
到現在我都沒有和孩子提出 #備戰 的概念。
要和孩子分享多少資訊，我認為家長要先評估自己對於孩子的了解，孩子對於面對未知恐懼的心理素質如何？如果針對這個問題家長並不清楚，我建議先不要貿然分享過多負面資訊給孩子，等到家長可以充分掌握自己孩子的心理素質之後，要再分享都來得及！
請相信我，真的來得及。
到現在我都沒有和孩子提出 #備戰 的概念。
要和孩子分享多少資訊，我認為家長要先評估自己對於孩子的了解，孩子對於面對未知恐懼的心理素質如何？如果針對這個問題家長並不清楚，我建議先不要貿然分享過多負面資訊給孩子，等到家長可以充分掌握自己孩子的心理素質之後，要再分享都來得及！
請相信我，真的來得及。
是不是可以成爲一位 #主動讓孩子失望的人？是身為家長很大的課題。
而這個課題我在大兒子九個月大的時候，就提早高強度的進修了好大一回合，那時候，我想改善我們母子倆的生活模式，不再提供兒子奶睡、不再一個夜6-12次的夜醒又奶睡，我成為一個「主動讓孩子非常失望的媽媽」
是不是可以成爲一位 #主動讓孩子失望的人？是身為家長很大的課題。
而這個課題我在大兒子九個月大的時候，就提早高強度的進修了好大一回合，那時候，我想改善我們母子倆的生活模式，不再提供兒子奶睡、不再一個夜6-12次的夜醒又奶睡，我成為一個「主動讓孩子非常失望的媽媽」
我真的非常喜歡甜甜圈的家長點心聚時間，大家把各種在育兒上的關卡、疑難雜症撈出來聊一聊，不僅是有我個人的經驗想法分享，也有許多家長夥伴們一起貢獻自己的經驗和方式，真的是一個非常溫馨的成長互助時光！
這個月我們剛結束的聚會裡，討論了：
家長不需要完美，我們做錯、說錯、反省、道歉、修復，都是給予...
我真的非常喜歡甜甜圈的家長點心聚時間，大家把各種在育兒上的關卡、疑難雜症撈出來聊一聊，不僅是有我個人的經驗想法分享，也有許多家長夥伴們一起貢獻自己的經驗和方式，真的是一個非常溫馨的成長互助時光！
這個月我們剛結束的聚會裡，討論了：
家長不需要完美，我們做錯、說錯、反省、道歉、修復，都是給予...
大兒子現在小學一年級即將上完一整學期，在我一開始決心讓兒子的課業由他自己決定要不要怎麼處理，作業自己決定何時寫，只做提醒，甚至有時候連提醒都省略、或忘記，或者要求自己不要吵小孩的親子互動下，的確有時候作業是沒寫完就去上學，在學校被老師唸爆的寫完。
這些我相信都是學習自己安排自己待辦事項的過程。
大兒子現在小學一年級即將上完一整學期，在我一開始決心讓兒子的課業由他自己決定要不要怎麼處理，作業自己決定何時寫，只做提醒，甚至有時候連提醒都省略、或忘記，或者要求自己不要吵小孩的親子互動下，的確有時候作業是沒寫完就去上學，在學校被老師唸爆的寫完。
這些我相信都是學習自己安排自己待辦事項的過程。
最近聽介亭老師、綠豆爸講阿德勒，學到用「鼓勵」分別「讚美」的不同，覺得很受用！
我自己執行了幾年「不空泛讚美小孩」之後，現在有點偷懶放鬆，有時候也會就給予兒子「好棒」的讚美，因為我發現，大兒子在我長期練習 #具體讚美、或是 #正面鼓勵 後，對於空泛讚美不太買單了！
最近聽介亭老師、綠豆爸講阿德勒，學到用「鼓勵」分別「讚美」的不同，覺得很受用！
我自己執行了幾年「不空泛讚美小孩」之後，現在有點偷懶放鬆，有時候也會就給予兒子「好棒」的讚美，因為我發現，大兒子在我長期練習 #具體讚美、或是 #正面鼓勵 後，對於空泛讚美不太買單了！
說了那麼多，我到底想要告訴艾蜜莉亞什麼呢？我想告訴她，身為父母困難的部分是：如何在眾多建議中，找到他所需要的文化支持網絡，她當然非常享受成為孩子的母親，我也相信她當他相信他的右腦、讓感情和同理心流露，她完全有能力與席維雅建構出良善的安全依附關係，她會理解席維雅獨特的溝通方式。
說了那麼多，我到底想要告訴艾蜜莉亞什麼呢？我想告訴她，身為父母困難的部分是：如何在眾多建議中，找到他所需要的文化支持網絡，她當然非常享受成為孩子的母親，我也相信她當他相信他的右腦、讓感情和同理心流露，她完全有能力與席維雅建構出良善的安全依附關係，她會理解席維雅獨特的溝通方式。
如何與孩子建立安全依附關係的書 Raising A Secure Child by Kent Hoffman, Glen Cooper, and Bert Powell。所有列為作者的心理醫生，都有數十年與不同的孩子和家庭的臨床經驗。他們主要的研究領域都圍繞在以科學的方式探討安全依附關係
如何與孩子建立安全依附關係的書 Raising A Secure Child by Kent Hoffman, Glen Cooper, and Bert Powell。所有列為作者的心理醫生，都有數十年與不同的孩子和家庭的臨床經驗。他們主要的研究領域都圍繞在以科學的方式探討安全依附關係
那些一開始沒有做對、但是希望能改變他們與孩子的依附關係的家庭，他們該怎麼辦呢？好消息是，依附關係並不是完全建立於發生過的童年經驗，而是成年人如何重新正向的解讀發生過的事件，並將這些經驗，重新用不同的角度融入現階段的生活。
那些一開始沒有做對、但是希望能改變他們與孩子的依附關係的家庭，他們該怎麼辦呢？好消息是，依附關係並不是完全建立於發生過的童年經驗，而是成年人如何重新正向的解讀發生過的事件，並將這些經驗，重新用不同的角度融入現階段的生活。
最重要的發現是，在早期就擁有安全依附關係的孩子未來越是獨立，而反觀缺乏安全依附關係的孩子未來越是依賴。學者特別發現，這個結論和某些特別希望寶寶從小獨立、和自我肯定的普世價值完全相悖離。艾倫·索爾福發現：『獨立是不能強迫發生的，這是自然而然從安全依附關係中發展出來的。』
最重要的發現是，在早期就擁有安全依附關係的孩子未來越是獨立，而反觀缺乏安全依附關係的孩子未來越是依賴。學者特別發現，這個結論和某些特別希望寶寶從小獨立、和自我肯定的普世價值完全相悖離。艾倫·索爾福發現：『獨立是不能強迫發生的，這是自然而然從安全依附關係中發展出來的。』
安全依附關係，並不一定僅限於母親，或是雙親。波比醫生指出，寶寶會建構出「安全依附關係的階級系統」，這個論點和進化論的說法相符合，這個樣本數必須是小的，因為寶寶會藉由安全依附關係，去建構出情緒和行為。
安全依附關係，並不一定僅限於母親，或是雙親。波比醫生指出，寶寶會建構出「安全依附關係的階級系統」，這個論點和進化論的說法相符合，這個樣本數必須是小的，因為寶寶會藉由安全依附關係，去建構出情緒和行為。
那麼親密育兒所強調的充滿情感回應呢？是否可以說是提供安全依附關係的重點？這其實也是一個被讚譽過度的部分，充滿情感的回應在建立安全依附關係裡只是其中一部分的的核心、而不是最全部的關鍵。
那麼親密育兒所強調的充滿情感回應呢？是否可以說是提供安全依附關係的重點？這其實也是一個被讚譽過度的部分，充滿情感的回應在建立安全依附關係裡只是其中一部分的的核心、而不是最全部的關鍵。
艾倫·索爾福指出：「這些親密育兒教派的原則都是好的，但是這些並不是最核心的，沒有任何科學證實親密育兒教派的原則可以建構安全依附關係。」艾倫·索爾福以餵奶作為解釋範例：一個母親可以親餵母乳，但是在親餵母乳的時候、是例行公事般的進行、且並不投入情感，這反而負面造成孩子失去安全依附關係。
艾倫·索爾福指出：「這些親密育兒教派的原則都是好的，但是這些並不是最核心的，沒有任何科學證實親密育兒教派的原則可以建構安全依附關係。」艾倫·索爾福以餵奶作為解釋範例：一個母親可以親餵母乳，但是在親餵母乳的時候、是例行公事般的進行、且並不投入情感，這反而負面造成孩子失去安全依附關係。
心理學家沒有好好的解釋何謂安全依附關係，告訴大家該如何建構它。『安全依附關係』又被立意良善的小兒科醫生- 威廉．西爾斯 推薦的教養方法給徵招了。他們引領出了「著重安全依附關係的親密育兒派」，主張一種未經科學證實能建立出『安全依附關係』的特別育嬰方式。同時衍生出許多對於『如何定義安全依附關係』的疑惑
心理學家沒有好好的解釋何謂安全依附關係，告訴大家該如何建構它。『安全依附關係』又被立意良善的小兒科醫生- 威廉．西爾斯 推薦的教養方法給徵招了。他們引領出了「著重安全依附關係的親密育兒派」，主張一種未經科學證實能建立出『安全依附關係』的特別育嬰方式。同時衍生出許多對於『如何定義安全依附關係』的疑惑
我兩個兒子在嬰幼兒時期都很討厭被剪指甲，大兒子大概是在幼稚園之後才變得可以平靜接受被剪指甲，但依舊不可以剪太短，因為他說會痛。不過只要可以和平剪指甲，我就很滿足了。
·
因為在我對於嬰幼兒教養的堅持，即使孩子抗拒不喜歡，如果是必要的事，ex. 乘車坐在安全汽座、每條安全帶都繫好
我兩個兒子在嬰幼兒時期都很討厭被剪指甲，大兒子大概是在幼稚園之後才變得可以平靜接受被剪指甲，但依舊不可以剪太短，因為他說會痛。不過只要可以和平剪指甲，我就很滿足了。
·
因為在我對於嬰幼兒教養的堅持，即使孩子抗拒不喜歡，如果是必要的事，ex. 乘車坐在安全汽座、每條安全帶都繫好
安全依附關係的討論理，常常都停留在說明分類的定義，但是，整個安全依附關係系統即使有分類，也並不是像切蛋糕般分明四塊、壁壘分明，事實上分類的分界並不是如此一刀兩斷的分明，因此，我不是很支持一直討論四個分類，用各自的想法去說明分類之間的差別。
安全依附關係的討論理，常常都停留在說明分類的定義，但是，整個安全依附關係系統即使有分類，也並不是像切蛋糕般分明四塊、壁壘分明，事實上分類的分界並不是如此一刀兩斷的分明，因此，我不是很支持一直討論四個分類，用各自的想法去說明分類之間的差別。
最近最喜歡看的臉書是neurochild community，從腦神經科學的觀點出發，來理解孩子的各種行為，幾乎每則貼文都覺得很有收穫和按一個愛心不夠啊～～今天跟大家分享，以腦神經科學的觀點，解釋為何『威嚇和體罰』的教養方式，不能將孩子正向的帶領到我們想要達到的目的。
身為完全反對體罰的人...
最近最喜歡看的臉書是neurochild community，從腦神經科學的觀點出發，來理解孩子的各種行為，幾乎每則貼文都覺得很有收穫和按一個愛心不夠啊～～今天跟大家分享，以腦神經科學的觀點，解釋為何『威嚇和體罰』的教養方式，不能將孩子正向的帶領到我們想要達到的目的。
身為完全反對體罰的人...
我一直耿耿於懷的是政大實小的狼師案，實小的家長，哪個不在意自己的孩子教養，哪個不是高學歷精英份子，為何，那些受傷的女孩得等到自己長大了、成年了，才能把小時候受到的侵害說出來...我不想在受害者身上灑鹽，我只是想著，會不會是曾經哪些事發生時，錯過了知道的機會，不斷的思考、看各家討論分享
我一直耿耿於懷的是政大實小的狼師案，實小的家長，哪個不在意自己的孩子教養，哪個不是高學歷精英份子，為何，那些受傷的女孩得等到自己長大了、成年了，才能把小時候受到的侵害說出來...我不想在受害者身上灑鹽，我只是想著，會不會是曾經哪些事發生時，錯過了知道的機會，不斷的思考、看各家討論分享
我很少跟著新聞在寫文，但這次我不寫出來我覺得非常違反我在意的 #兒童人權，我先摘 #鍾法藍 文字：2022年鏡週刊做過一個網路獵騙性私密影像的專題，我當時讀過，今天也想起來，但並未想到跟黃子佼有直接關聯。剛才網友也提到，我才想到黃子佼加入的色情網站，正是當年鏡週刊報導台灣規模最大，犯罪手法與受害
我很少跟著新聞在寫文，但這次我不寫出來我覺得非常違反我在意的 #兒童人權，我先摘 #鍾法藍 文字：2022年鏡週刊做過一個網路獵騙性私密影像的專題，我當時讀過，今天也想起來，但並未想到跟黃子佼有直接關聯。剛才網友也提到，我才想到黃子佼加入的色情網站，正是當年鏡週刊報導台灣規模最大，犯罪手法與受害
Top 5
上一篇聊到我認為和孩子一起練習從不成功到成功的過程，是養成成長型思維的重要功課！至於要如何慢慢練習，我把它拆成七個很重要的步驟！
1.我相信你可以
我很尊重你的需求，尊重你對自己的期許，在這個尊重你的出發點上，我很願意把「自己做」的權利放在你手上。在與孩子相處的過程裡 #尊重 是一件非常重要，需
上一篇聊到我認為和孩子一起練習從不成功到成功的過程，是養成成長型思維的重要功課！至於要如何慢慢練習，我把它拆成七個很重要的步驟！
1.我相信你可以
我很尊重你的需求，尊重你對自己的期許，在這個尊重你的出發點上，我很願意把「自己做」的權利放在你手上。在與孩子相處的過程裡 #尊重 是一件非常重要，需
在生活中的點滴裡，我感覺大兒子和小兒子對於自己是否會被保護，是常常放在心上的。
例如小兒子即使常常呈現膽大包天的模樣，但是他跑離開我的距離是在他個人感到安心的範圍，我會這麼寫，是因為他常常跑一跑回頭看我在哪，確認我在他可以接受的範圍，並且我同時在向他移動，他會繼續往前，但若他發現我超出了他可以
在生活中的點滴裡，我感覺大兒子和小兒子對於自己是否會被保護，是常常放在心上的。
例如小兒子即使常常呈現膽大包天的模樣，但是他跑離開我的距離是在他個人感到安心的範圍，我會這麼寫，是因為他常常跑一跑回頭看我在哪，確認我在他可以接受的範圍，並且我同時在向他移動，他會繼續往前，但若他發現我超出了他可以
到現在我都沒有和孩子提出 #備戰 的概念。
要和孩子分享多少資訊，我認為家長要先評估自己對於孩子的了解，孩子對於面對未知恐懼的心理素質如何？如果針對這個問題家長並不清楚，我建議先不要貿然分享過多負面資訊給孩子，等到家長可以充分掌握自己孩子的心理素質之後，要再分享都來得及！
請相信我，真的來得及。
到現在我都沒有和孩子提出 #備戰 的概念。
要和孩子分享多少資訊，我認為家長要先評估自己對於孩子的了解，孩子對於面對未知恐懼的心理素質如何？如果針對這個問題家長並不清楚，我建議先不要貿然分享過多負面資訊給孩子，等到家長可以充分掌握自己孩子的心理素質之後，要再分享都來得及！
請相信我，真的來得及。
是不是可以成爲一位 #主動讓孩子失望的人？是身為家長很大的課題。
而這個課題我在大兒子九個月大的時候，就提早高強度的進修了好大一回合，那時候，我想改善我們母子倆的生活模式，不再提供兒子奶睡、不再一個夜6-12次的夜醒又奶睡，我成為一個「主動讓孩子非常失望的媽媽」
是不是可以成爲一位 #主動讓孩子失望的人？是身為家長很大的課題。
而這個課題我在大兒子九個月大的時候，就提早高強度的進修了好大一回合，那時候，我想改善我們母子倆的生活模式，不再提供兒子奶睡、不再一個夜6-12次的夜醒又奶睡，我成為一個「主動讓孩子非常失望的媽媽」
我真的非常喜歡甜甜圈的家長點心聚時間，大家把各種在育兒上的關卡、疑難雜症撈出來聊一聊，不僅是有我個人的經驗想法分享，也有許多家長夥伴們一起貢獻自己的經驗和方式，真的是一個非常溫馨的成長互助時光！
這個月我們剛結束的聚會裡，討論了：
家長不需要完美，我們做錯、說錯、反省、道歉、修復，都是給予...
我真的非常喜歡甜甜圈的家長點心聚時間，大家把各種在育兒上的關卡、疑難雜症撈出來聊一聊，不僅是有我個人的經驗想法分享，也有許多家長夥伴們一起貢獻自己的經驗和方式，真的是一個非常溫馨的成長互助時光！
這個月我們剛結束的聚會裡，討論了：
家長不需要完美，我們做錯、說錯、反省、道歉、修復，都是給予...
大兒子現在小學一年級即將上完一整學期，在我一開始決心讓兒子的課業由他自己決定要不要怎麼處理，作業自己決定何時寫，只做提醒，甚至有時候連提醒都省略、或忘記，或者要求自己不要吵小孩的親子互動下，的確有時候作業是沒寫完就去上學，在學校被老師唸爆的寫完。
這些我相信都是學習自己安排自己待辦事項的過程。
大兒子現在小學一年級即將上完一整學期，在我一開始決心讓兒子的課業由他自己決定要不要怎麼處理，作業自己決定何時寫，只做提醒，甚至有時候連提醒都省略、或忘記，或者要求自己不要吵小孩的親子互動下，的確有時候作業是沒寫完就去上學，在學校被老師唸爆的寫完。
這些我相信都是學習自己安排自己待辦事項的過程。
最近聽介亭老師、綠豆爸講阿德勒，學到用「鼓勵」分別「讚美」的不同，覺得很受用！
我自己執行了幾年「不空泛讚美小孩」之後，現在有點偷懶放鬆，有時候也會就給予兒子「好棒」的讚美，因為我發現，大兒子在我長期練習 #具體讚美、或是 #正面鼓勵 後，對於空泛讚美不太買單了！
最近聽介亭老師、綠豆爸講阿德勒，學到用「鼓勵」分別「讚美」的不同，覺得很受用！
我自己執行了幾年「不空泛讚美小孩」之後，現在有點偷懶放鬆，有時候也會就給予兒子「好棒」的讚美，因為我發現，大兒子在我長期練習 #具體讚美、或是 #正面鼓勵 後，對於空泛讚美不太買單了！
說了那麼多，我到底想要告訴艾蜜莉亞什麼呢？我想告訴她，身為父母困難的部分是：如何在眾多建議中，找到他所需要的文化支持網絡，她當然非常享受成為孩子的母親，我也相信她當他相信他的右腦、讓感情和同理心流露，她完全有能力與席維雅建構出良善的安全依附關係，她會理解席維雅獨特的溝通方式。
說了那麼多，我到底想要告訴艾蜜莉亞什麼呢？我想告訴她，身為父母困難的部分是：如何在眾多建議中，找到他所需要的文化支持網絡，她當然非常享受成為孩子的母親，我也相信她當他相信他的右腦、讓感情和同理心流露，她完全有能力與席維雅建構出良善的安全依附關係，她會理解席維雅獨特的溝通方式。
如何與孩子建立安全依附關係的書 Raising A Secure Child by Kent Hoffman, Glen Cooper, and Bert Powell。所有列為作者的心理醫生，都有數十年與不同的孩子和家庭的臨床經驗。他們主要的研究領域都圍繞在以科學的方式探討安全依附關係
如何與孩子建立安全依附關係的書 Raising A Secure Child by Kent Hoffman, Glen Cooper, and Bert Powell。所有列為作者的心理醫生，都有數十年與不同的孩子和家庭的臨床經驗。他們主要的研究領域都圍繞在以科學的方式探討安全依附關係
那些一開始沒有做對、但是希望能改變他們與孩子的依附關係的家庭，他們該怎麼辦呢？好消息是，依附關係並不是完全建立於發生過的童年經驗，而是成年人如何重新正向的解讀發生過的事件，並將這些經驗，重新用不同的角度融入現階段的生活。
那些一開始沒有做對、但是希望能改變他們與孩子的依附關係的家庭，他們該怎麼辦呢？好消息是，依附關係並不是完全建立於發生過的童年經驗，而是成年人如何重新正向的解讀發生過的事件，並將這些經驗，重新用不同的角度融入現階段的生活。
最重要的發現是，在早期就擁有安全依附關係的孩子未來越是獨立，而反觀缺乏安全依附關係的孩子未來越是依賴。學者特別發現，這個結論和某些特別希望寶寶從小獨立、和自我肯定的普世價值完全相悖離。艾倫·索爾福發現：『獨立是不能強迫發生的，這是自然而然從安全依附關係中發展出來的。』
最重要的發現是，在早期就擁有安全依附關係的孩子未來越是獨立，而反觀缺乏安全依附關係的孩子未來越是依賴。學者特別發現，這個結論和某些特別希望寶寶從小獨立、和自我肯定的普世價值完全相悖離。艾倫·索爾福發現：『獨立是不能強迫發生的，這是自然而然從安全依附關係中發展出來的。』
安全依附關係，並不一定僅限於母親，或是雙親。波比醫生指出，寶寶會建構出「安全依附關係的階級系統」，這個論點和進化論的說法相符合，這個樣本數必須是小的，因為寶寶會藉由安全依附關係，去建構出情緒和行為。
安全依附關係，並不一定僅限於母親，或是雙親。波比醫生指出，寶寶會建構出「安全依附關係的階級系統」，這個論點和進化論的說法相符合，這個樣本數必須是小的，因為寶寶會藉由安全依附關係，去建構出情緒和行為。
那麼親密育兒所強調的充滿情感回應呢？是否可以說是提供安全依附關係的重點？這其實也是一個被讚譽過度的部分，充滿情感的回應在建立安全依附關係裡只是其中一部分的的核心、而不是最全部的關鍵。
那麼親密育兒所強調的充滿情感回應呢？是否可以說是提供安全依附關係的重點？這其實也是一個被讚譽過度的部分，充滿情感的回應在建立安全依附關係裡只是其中一部分的的核心、而不是最全部的關鍵。
艾倫·索爾福指出：「這些親密育兒教派的原則都是好的，但是這些並不是最核心的，沒有任何科學證實親密育兒教派的原則可以建構安全依附關係。」艾倫·索爾福以餵奶作為解釋範例：一個母親可以親餵母乳，但是在親餵母乳的時候、是例行公事般的進行、且並不投入情感，這反而負面造成孩子失去安全依附關係。
艾倫·索爾福指出：「這些親密育兒教派的原則都是好的，但是這些並不是最核心的，沒有任何科學證實親密育兒教派的原則可以建構安全依附關係。」艾倫·索爾福以餵奶作為解釋範例：一個母親可以親餵母乳，但是在親餵母乳的時候、是例行公事般的進行、且並不投入情感，這反而負面造成孩子失去安全依附關係。
心理學家沒有好好的解釋何謂安全依附關係，告訴大家該如何建構它。『安全依附關係』又被立意良善的小兒科醫生- 威廉．西爾斯 推薦的教養方法給徵招了。他們引領出了「著重安全依附關係的親密育兒派」，主張一種未經科學證實能建立出『安全依附關係』的特別育嬰方式。同時衍生出許多對於『如何定義安全依附關係』的疑惑
心理學家沒有好好的解釋何謂安全依附關係，告訴大家該如何建構它。『安全依附關係』又被立意良善的小兒科醫生- 威廉．西爾斯 推薦的教養方法給徵招了。他們引領出了「著重安全依附關係的親密育兒派」，主張一種未經科學證實能建立出『安全依附關係』的特別育嬰方式。同時衍生出許多對於『如何定義安全依附關係』的疑惑
我兩個兒子在嬰幼兒時期都很討厭被剪指甲，大兒子大概是在幼稚園之後才變得可以平靜接受被剪指甲，但依舊不可以剪太短，因為他說會痛。不過只要可以和平剪指甲，我就很滿足了。
·
因為在我對於嬰幼兒教養的堅持，即使孩子抗拒不喜歡，如果是必要的事，ex. 乘車坐在安全汽座、每條安全帶都繫好
我兩個兒子在嬰幼兒時期都很討厭被剪指甲，大兒子大概是在幼稚園之後才變得可以平靜接受被剪指甲，但依舊不可以剪太短，因為他說會痛。不過只要可以和平剪指甲，我就很滿足了。
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因為在我對於嬰幼兒教養的堅持，即使孩子抗拒不喜歡，如果是必要的事，ex. 乘車坐在安全汽座、每條安全帶都繫好
安全依附關係的討論理，常常都停留在說明分類的定義，但是，整個安全依附關係系統即使有分類，也並不是像切蛋糕般分明四塊、壁壘分明，事實上分類的分界並不是如此一刀兩斷的分明，因此，我不是很支持一直討論四個分類，用各自的想法去說明分類之間的差別。
安全依附關係的討論理，常常都停留在說明分類的定義，但是，整個安全依附關係系統即使有分類，也並不是像切蛋糕般分明四塊、壁壘分明，事實上分類的分界並不是如此一刀兩斷的分明，因此，我不是很支持一直討論四個分類，用各自的想法去說明分類之間的差別。
最近最喜歡看的臉書是neurochild community，從腦神經科學的觀點出發，來理解孩子的各種行為，幾乎每則貼文都覺得很有收穫和按一個愛心不夠啊～～今天跟大家分享，以腦神經科學的觀點，解釋為何『威嚇和體罰』的教養方式，不能將孩子正向的帶領到我們想要達到的目的。
身為完全反對體罰的人...
最近最喜歡看的臉書是neurochild community，從腦神經科學的觀點出發，來理解孩子的各種行為，幾乎每則貼文都覺得很有收穫和按一個愛心不夠啊～～今天跟大家分享，以腦神經科學的觀點，解釋為何『威嚇和體罰』的教養方式，不能將孩子正向的帶領到我們想要達到的目的。
身為完全反對體罰的人...
我一直耿耿於懷的是政大實小的狼師案，實小的家長，哪個不在意自己的孩子教養，哪個不是高學歷精英份子，為何，那些受傷的女孩得等到自己長大了、成年了，才能把小時候受到的侵害說出來...我不想在受害者身上灑鹽，我只是想著，會不會是曾經哪些事發生時，錯過了知道的機會，不斷的思考、看各家討論分享
我一直耿耿於懷的是政大實小的狼師案，實小的家長，哪個不在意自己的孩子教養，哪個不是高學歷精英份子，為何，那些受傷的女孩得等到自己長大了、成年了，才能把小時候受到的侵害說出來...我不想在受害者身上灑鹽，我只是想著，會不會是曾經哪些事發生時，錯過了知道的機會，不斷的思考、看各家討論分享
我很少跟著新聞在寫文，但這次我不寫出來我覺得非常違反我在意的 #兒童人權，我先摘 #鍾法藍 文字：2022年鏡週刊做過一個網路獵騙性私密影像的專題，我當時讀過，今天也想起來，但並未想到跟黃子佼有直接關聯。剛才網友也提到，我才想到黃子佼加入的色情網站，正是當年鏡週刊報導台灣規模最大，犯罪手法與受害
我很少跟著新聞在寫文，但這次我不寫出來我覺得非常違反我在意的 #兒童人權，我先摘 #鍾法藍 文字：2022年鏡週刊做過一個網路獵騙性私密影像的專題，我當時讀過，今天也想起來，但並未想到跟黃子佼有直接關聯。剛才網友也提到，我才想到黃子佼加入的色情網站，正是當年鏡週刊報導台灣規模最大，犯罪手法與受害