為了某人盡心盡力，一開始都很心曠神怡，還會摻雜了優越感；為了某人努力也能嘗到某種形式的陶醉感。這種沒有覺悟的溫柔就是會傷害對方的東西。背負某人的人生不是那麼簡單，那是人生最難走的路。-----東大特訓班 第10話
在「一個巨星的誕生」這部電影中，故事談事業，談夢想，談愛情，談親情，談衝突，談失望，但最讓我印象深刻的是......談「界線」。
當傑克森最後選擇結束自己的生命，艾利痛哭失聲時，哥哥鮑比對艾利說了:「這不是妳的錯，這也不是我的錯，這是他的錯。」在關係當中，我們從來都不是在當聖人當神或當救世主，就算再怎麼想背負起另一個人的人生，我們都只是真實的平凡人，對方和我們都有各自的命運，而最終能決定對方人生的也只有他/她自己。即使再怎麼想要拯救對方，我們仍沒辦法將對方時時刻刻帶在身旁。而對方做出了自以為是正確決定時，往往也沒問過我們真正的想法。
當傑克森遇見艾利時，他突然發現自己不再是自己一個人，他不再用酒精麻痺自己，他有了和世界連結的意義，他找到清醒的動力。
當艾利遇見傑克森時，她的才華不必再壓抑，有人可以懂得她有人可以承擔得起她。
妳跟我因為有了彼此，不再只是一個人，我不再因孤獨感而恐懼害怕。
我不再只是我，妳不再只是妳，我跟妳成為了我們。
然而，即使成為了我們，你終究還是你，我終究還是我。我們中間仍有一條線。
再怎麼愛，人都還是得自己成長走自己的人生路。兩人之間仍必須有著獨自的界線。
好幾次，艾利告訴被酒精及藥物操控的傑克森:「這是最後一次了，我不會再來幫你解決你惹出的麻煩。」
你得學會照顧自己，我得學會照顧自己，否則我們無法長久相處在一起。
親情如此，友情如此，愛情如此，師生情不也是如此。
身為老師，我常在想，教一個人，到底要教多少才剛好?真心話，究竟要講到什麼地步才剛好?關心，又該給到什麼程度才剛好?看著對方跌倒受傷，要到什麼地步才插手才剛好?
剛開始教書時，有位長輩提點我:「能渡就渡，不能渡就不要渡。」當時滿腔熱血的我，覺得不可以放棄任何學生。以前以為給好給滿就是對，卻發現反而傷痕累累。給出不請自來但善意的建議，是老師工作的日常，但因大多會讓人不舒服，對方能不能收得下，其實有著很多關鍵要素。我和對方的狀態跟時間點若不對時，再好再對的道理也沒用。孩子有自己得經歷的坎，我們有時想拉也拉不了。太保護了他們，也讓他們喪失了得到由傷痕學到經驗的智慧。學生和老師中間也有著界線，而這條界線往往告訴著我:「我有我的極限，他們有他們的命運。」
好難，真的好難。我們能成為的從來都不是聖人，我們都是真實的平凡人。
所以我們煩惱著，害怕著，受傷著，痛苦著，甚至憤怒著，
但只要想脫離孤獨並擁有與他人的關係，我們就得繼續找...繼續學...學會找出那條界線該畫在哪裡，才能同時成就了自己也成就了對方。
