【企劃觀點】報告老師，你的不可能，並不是我的不可能。

有人說，老師的無心之言，卻可能影響學生的一輩子。

這是事實。(沒有要恐嚇老師們啦)

無論是在學時，或出社會後開始接觸資淺同事，其實得開始了解「指導」與「規範」的區別。

「指導」是一種引導，一種開放式的教育態度，不要太侷限也不用太設限；除了確認對方的適合資質，也需要開啟他的興趣、熱情與創意勇氣。

但「規範」就不一樣了。往往是擔心相關利益受損，而告知行為規矩、標準流程並熟悉理解；並不希望對方去想像太多、嘗試太多，基本上乖乖聽話練習就好。

印象最深刻的，是我大學時的一次設計課。

猶記在大三期中，一次的設計題目是"戶外大型藝術裝置"：主題、尺度、預算等都不限制，完全自由發揮。

而我設計了一個”猶太人屠殺集中營”的紀念碑+水池。(年輕時好激進XD)

但在過程討論中，擁有豐富實務經驗的建築師教授，卻說了至今仍讓我記得的話：

「你這個"不可能"蓋得出來。」

「這個頂板斜度太大，結構上"不可能"做得出來。」

依稀記得，經過幾次討論後，老師還是讓我以此繼續發展設計，但他的反應卻使我謹記在心。

因為科技日新月異，基本上很少有"不可能"蓋出來的建築，更何況如果業主有錢、有時間又有高端技術。

而且我的設計，只要在地底埋設長型基礎，能承接並吸收地面上的屋頂重量，應用槓桿原理就可以達成。

老師反射動作所說的"不可能"，正代表著「經驗盲點」。

通常「資深」代表「經驗豐富」，但也代表著「觀念受限」，而容易產生盲點。

哪種文案不建議寫，哪個商品不建議賣，哪些媒體不應該買，哪位客戶不用去拜訪。常是依循經驗所產生的指導方針，卻也因此常出現「不可能」。

但是行銷、設計或企劃、策展領域，「不可能」這件事可沒那麼容易說得準。

十年前誰想得到社群當道？五年前誰會注意展覽可以打卡、三年前誰能猜到KOL變成業配主流？

所以在這行，不要常說「不可能」。

身為前輩，我們可以啟發指導，也該監督與指正，但不要太過限制。

「鼓勵嘗試」和「激勵創新」，永遠是引導團隊最應有的態度。