2013-6-22如果我們的能力有辦法讓學校想申請我們到該校就讀，而不是我們想進去讀那個學校呢？ 如果我們學習的目的是爲了自己，不是為了只獲得體制的承認，我們相信我們的學習絕對可以達到深入又超越的

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<div class="draft-block draft--p left">2013-6-22</div>
<div class="draft-block draft--p left">唉喲，真的有耶，我們什麼時候回學校考試啊，我怎麼不知道。上國中之後，印象中自學生只有一年級上學期回校考過自然科。這份英語全一年級第一名的名單到底是怎樣生出來的啊。</div>
<div class="draft-block draft--p left">雖然我們知道自己的英語能力在穩定的成長，也可能超前學校不少，但這份名單也太奇怪了。如果不是J C的女兒在我們兩家小孩一起去游泳時說出來，我們還真不知道有這個第一名的事，因為也未接到學校通知啊。下週一要回學校辦一些事，順便去了解一下，這個名單的成績是根據什麼得來的，我真好奇。</div>
<div class="draft-block draft--p left">我覺得排這個名次實在太不優了，每個孩子都有可能成長，應該公告的是進步最多的人，而不是誰的分數或能力最高，因為每個人所在的立足點高度都不同啊</div>

2013-6-28 因為我發現國中數學能力多半在於建立觀念，如果把對數字敏感，及對計算熟練的這些基礎建立，國中的數學在脈絡性的系統學習會更見成就感和學習效果。
進入國中數學，我們選擇放慢腳步，重點不在進度相同，而在真實的學習和真實的成就感

國一日誌 37 這些方法，叫「多元評量」

唉喲，真的有耶，我們什麼時候回學校考試啊，我怎麼不知道。上國中之後，印象中自學生只有一年級上學期回校考過自然科。這份英語全一年級第一名的名單到底是怎樣生出來的啊。

雖然我們知道自己的英語能力在穩定的成長，也可能超前學校不少，但這份名單也太奇怪了。如果不是J C的女兒在我們兩家小孩一起去游泳時說出來，我們還真不知道有這個第一名的事，因為也未接到學校通知啊。下週一要回學校辦一些事，順便去了解一下，這個名單的成績是根據什麼得來的，我真好奇。

我覺得排這個名次實在太不優了，每個孩子都有可能成長，應該公告的是進步最多的人，而不是誰的分數或能力最高，因為每個人所在的立足點高度都不同啊

2013-6-16
收到程式設計老師寄來的一封信，上面這樣寫: 
「老師您好：這週6/21(五) 本學期最後一堂電腦繪圖社活動, 主要就是頒獎，我想就依大家共同排序的結果來決定名次，隨後就讓大家玩電腦吧，抱歉，當天我無法到場，要去台南成大開會，自學生會出席代為處理。



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國一日誌 36 學校應該是弄錯了

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