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好奇《音速小子》的死前清單有什麼嗎？電影版背後的青少年世界
更新於 發佈於 閱讀時間約 4 分鐘
這篇文章想告訴你的事情：
如果音速小子是你的資優班同學，他會遇到什麼挑戰？
前言：來自童年的呼召
《一級玩家》、《名偵探皮卡丘》⋯⋯近年許多遊戲IP登上大螢幕，相較「Gotcha!」的冒險故事，SEGA遊戲《音速小子》對於多數大眾來說就是一個「一直跑、一直跑、一直跑」的遊戲。
你要一直跑下去。
正因為這樣的「優點」，《音速小子 Sonic : the hedgehog》只要掌握得宜，就有很大的發揮空間說一個好故事。
不過，《音速小子》一度因為角色設計而受到網友「抵制」 — — 24 小時之內有高達 22 萬 5683 位觀眾按下了「不喜歡」。在重製預告後，《音速小子》電影版成功獲得了舊版預告 6 倍以上的按讚數 — — 高達 98％ 的按讚比例，按下喜歡的觀眾高達了 89 萬人。
上檔兩週下來，北美票房已跨越1億美元門檻，創下電玩改編電影3天開片票房的最高紀錄 — — 而這其中，對於劇情的喜愛也是原因之一。
接下來，就讓老師來替你導讀《音速小子》裡超乎常人的表現，替「音速小子」Sonic帶來什麼麻煩吧！
（以下有雷）
顯著的卓越表現，遮掩孩子的情意需求
人們總是妒忌貪求我的能力。On my planet, people were always after my powers.
類似《蜘蛛人：返校日》的命題，年輕的Sonic因為擁有超凡的能力而煩惱；跑得無敵快成為他遭人獵捕的理由，也在持續奔跑的過程中變得孤獨。
I Gotta Go Fast.
在我們的身邊，或許都有這樣的一類人 — — 他們表現突出，而且成績有目共賭，但在鎂光燈的背後，只是一個渴求陪伴的靈魂 — — 是的，在學習過程中，你我身邊的「資優生」是最常被忽略情感需求的一類孩子。由於「資優」的標記，人們習慣以為他們堅強，但其實並不然；甚至有研究指出，對大多數的資優生來說，被鑑定出「能力優異」會使他們變的更脆弱，而不是給予他們力量（Jenkins-Fruendman，Murphy，1987）。
在同儕建立自我價值的階段，許多人無意間畫的圈，讓資優生成為孤獨的天才。
★「情意需求」延伸閱讀
關於興趣，真的是「長大就有了」嗎？
除了羈絆的問題， Sonic也有「自我統合」的需求未被解決——從小，除了好好奔跑以外，他並沒有機會透過不同體驗，來了解自己的性向（興趣）。
馬西亞（James Marcia）的自我統合理論，歸納青少年在面對衝突而作出決定的過程中，會以「是否（曾）積極尋求自我認同」與「是否對行為產生承諾」，2×2的矩陣成果產生四種的認同模型——本作主角 Sonic明顯地是在迷失型裡而不自知。
未曾發現興趣，以及建立連結的他，幸好有人類男「甜甜圈大王」湯姆・華高斯基相伴。而他教會Sonic的，是一種有趣的技巧，「死前清單」。
★「自我統合理論」的延伸閱讀
On my Bucket List：拼死也要完成的事
為什麼你要為了小東西拋棄生命？——蛋頭博士
身為反派，理所當然就是要質疑主角的所作所為，但這個控訴其實非常有道理：相對保護誤闖家裡的外星動物（還可能帶有病毒），將危險因子送出家裡應該是更為直覺的答案吧？
然而，對於「甜甜圈大王」湯姆而言，「保護」與「拯救」是他身為警探卻未曾實現的事，正是他的Bucket List內容。
有什麼是你還想在地球上完成的？
一個真心的朋友（Make a real friend），打勾（Check）
一個真心的朋友（Make a real friend），打勾（Check）
兩人的共同奮戰完成了彼此的清單，成為了收束劇情張力最好的結局。
結語：金環之後的旅程
《音速小子》電影版透過給予主角Sonic一個從沒有過的故事與靈魂，深深吸引大小觀眾。雖說劇情簡單，但可以説是寓意深遠，讓人感同深受。
作為一個少年，Sonic的旅程並不會在這裡停下——電影最後的彩蛋揭示了更多角色的加入，就像我們的真實人生，也會持續地奔跑下去。
那麼，我們下篇評輪見囉。
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我相信：「學習」才不是一件無聊的事，只是你缺少好的「素材」、「管道」、以及「觀點」！
在【家安老師的娛樂評論室】，陪你一起從電影、商業閱讀、以及生活日常學習之前在教室裡沒搞懂的點點滴滴。
在放課後的時間裡，一起學習新知吧——
同學，上課囉！
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深受集體主義的影響，亞洲的小朋友被視為家庭的榮譽，肩負著重責大任，然而這樣的社會期望，時常導致社交壓力和自我認同的喪失，許多具有不同特質的小孩，可能因為害怕失敗或無法達到父母和教師的期望，產生了心理疾病。
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就在2012年，日本企業SAN-X社員創造了俗稱「角落生物」的「角落小夥伴」，
小我與內在小孩到底有什麼區別?在身心靈這塊內在小孩通常被描述為一個童年受了傷的自己，而小我雖然是給予我們負面信念的存在，但也經常被提到是因為我們過去受到的傷害，為了避免再次受傷而發展出來的大腦機制，我一直疑惑既然小我是想保護我們，為何我們總是非常討厭他?在一次的課堂上剛好有同學提問小我是什麼……
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記得第一次看到音速小子，是國小某次校外教學旅行時，看到同學用隨身主機在玩，那時候第一次看到就被它彩色的螢幕跟生動的遊戲配樂整個吸引住，因為當年的GameBoy還只是黑白螢幕跟標準的8bit聲音，所以第一次看到真的難以言喻的震撼，至此之後它就成了我心中的經
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繪本中描述小男孩全
這是一個關於天才與凡人之間挑戰與成長的故事，描述了伊姆姆和木木伊之間的挑戰與努力。天才的奇思與凡人的木木，共同創造出許多奇思妙想的產品及革新，突破了匠人公會的等級認定。文章中充滿了創意、挑戰與奇思妙想的故事，值得一讀。
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