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《第二十七則大哉問 批判思考的重要性？》
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昨天書報討論老師激動地說什麼樣的論文沒水準，還有鸚鵡學舌對於學習毫無意義等，對年輕時的他來說，書報討論課讓他知道什麼叫「讀書」，不是書上講什麼、老師講什麼就都是對的，反而很多是錯的。我們的教育讓我們失去批判思考的能力，很多沒邏輯的事情正在每日上演，但卻沒人發現，甚至跟著拍手叫好，很多新聞會找某專家背書，有時不知道是哪來的專家，講的東西錯得離譜也有人信，我們勢必要找回批判思考，勇於發問的能力。
批判思考的重要性？
為什麼我要問這個問題？
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本篇文章探討為何要信任科學，及其在社會生活中的重要性。科學不僅是知識的集合，更是社會活動的結果。透過同儕審查和多元的科學社群，我們才能構建對科學的信任。文章引導讀者思考：科學知識如何在社群共識下形成，以及在面對科學爭議時，我們應如何評估風險與行動。信任科學是提升社會福祉與理性思考的必要步驟。
1. 只關注自己知識面的新穎點子：
- 許多學生在讀Paper時，會覺得這些研究成果非常新穎，驚嘆於「怎麼會有這麼新穎的點子！」但往往這些點子只是對自己的知識面來說是新鮮的，而不是對整個領域都是新穎的。這種情況下，學生很容易被表象所迷惑，而忽略了深入理解Paper真正的創新點。
2. 不深入
1. 混淆「課程專題報告」與「專題研究」：
- 課程專題報告比較像是「科學作家」的工作，而專題研究才是「科學家」的工作。區分這兩者的關鍵在於是否「產生新的知識」。課程專題報告基本上是類似讀書報告，拼湊各種文獻，雖然可以寫得很廣很深，但這僅是「科學作家」的等級，而非「科學家」。
2. 不
聽話什麼時候變成了貶義詞？從開始教改以後嗎？
如果長輩、老師講的是對的道理，我為什麼不該聽話？只是為了反對而反對，到底可以為自己帶來什麼樣的利益？而這些利益沒有任何後遺症嗎？所以為了同儕讚揚的眼神，吸毒是應該可以接受的？每天找不同的人上床才是解放自我？而我又是有很奇怪潔癖的人，不懂一位女生的心，我
什麼是「批判思考」（critical thinking）？十個人可能會有十一種答案。
古希臘詩人阿爾基羅庫斯（Archilochus）曾講過一則寓言：「狐狸懂很多事，刺猬則只知道一件大事。」當這兩種動物面臨威脅時，狐狸會據他所知，找出最合適的解決辦法；但刺蝟不管遇到什麼困難，都只會把自己捲成一顆球。
本書介紹了逆思維的四種思考模式，提出了科學家模式的優勢以及多人之下的影響。透過本書，讀者可以學習如何以科學家的態度面對凡事，以及避免陷入二分法的思考方式。
香港的填鴨式教育常為人垢病，「學會學習」對大部分家長、老師乃至學生而言只是口號而已。但放眼經典，先民早在《禮記·學記》就曾「投訴」當時的老師只會照書讀了！
八、「你說呢？」
人類像貓，充滿好奇是天性。
人類還有個特點，就是面對某個問題拋出，總是喜歡去尋找答案。
學生們的考試卷就是這麼設計的，所以整張紙上不是問號就是空格，期待有人把它填滿，或是給個「答」。可惜太多年積累的測驗卷，讓學生們漸趨疲乏，所以，看到白紙黑字的各種問題，抗拒心理油然而生；但口
培根的原意是追求知識，就是追求上帝給予人類的力量。不過這句話在今天已然變成「擺脫傳統、擺脫蒙昧」的金句，連脫離宗教信仰的無神論者也朗朗上口。難道我們要說不信上帝的人，就不能說「知識就是力量」？那也太狹隘了。
本篇文章探討為何要信任科學，及其在社會生活中的重要性。科學不僅是知識的集合，更是社會活動的結果。透過同儕審查和多元的科學社群，我們才能構建對科學的信任。文章引導讀者思考：科學知識如何在社群共識下形成，以及在面對科學爭議時，我們應如何評估風險與行動。信任科學是提升社會福祉與理性思考的必要步驟。
1. 只關注自己知識面的新穎點子：
- 許多學生在讀Paper時，會覺得這些研究成果非常新穎，驚嘆於「怎麼會有這麼新穎的點子！」但往往這些點子只是對自己的知識面來說是新鮮的，而不是對整個領域都是新穎的。這種情況下，學生很容易被表象所迷惑，而忽略了深入理解Paper真正的創新點。
2. 不深入
1. 混淆「課程專題報告」與「專題研究」：
- 課程專題報告比較像是「科學作家」的工作，而專題研究才是「科學家」的工作。區分這兩者的關鍵在於是否「產生新的知識」。課程專題報告基本上是類似讀書報告，拼湊各種文獻，雖然可以寫得很廣很深，但這僅是「科學作家」的等級，而非「科學家」。
2. 不
聽話什麼時候變成了貶義詞？從開始教改以後嗎？
如果長輩、老師講的是對的道理，我為什麼不該聽話？只是為了反對而反對，到底可以為自己帶來什麼樣的利益？而這些利益沒有任何後遺症嗎？所以為了同儕讚揚的眼神，吸毒是應該可以接受的？每天找不同的人上床才是解放自我？而我又是有很奇怪潔癖的人，不懂一位女生的心，我
什麼是「批判思考」（critical thinking）？十個人可能會有十一種答案。
古希臘詩人阿爾基羅庫斯（Archilochus）曾講過一則寓言：「狐狸懂很多事，刺猬則只知道一件大事。」當這兩種動物面臨威脅時，狐狸會據他所知，找出最合適的解決辦法；但刺蝟不管遇到什麼困難，都只會把自己捲成一顆球。
本書介紹了逆思維的四種思考模式，提出了科學家模式的優勢以及多人之下的影響。透過本書，讀者可以學習如何以科學家的態度面對凡事，以及避免陷入二分法的思考方式。
香港的填鴨式教育常為人垢病，「學會學習」對大部分家長、老師乃至學生而言只是口號而已。但放眼經典，先民早在《禮記·學記》就曾「投訴」當時的老師只會照書讀了！
八、「你說呢？」
人類像貓，充滿好奇是天性。
人類還有個特點，就是面對某個問題拋出，總是喜歡去尋找答案。
學生們的考試卷就是這麼設計的，所以整張紙上不是問號就是空格，期待有人把它填滿，或是給個「答」。可惜太多年積累的測驗卷，讓學生們漸趨疲乏，所以，看到白紙黑字的各種問題，抗拒心理油然而生；但口
培根的原意是追求知識，就是追求上帝給予人類的力量。不過這句話在今天已然變成「擺脫傳統、擺脫蒙昧」的金句，連脫離宗教信仰的無神論者也朗朗上口。難道我們要說不信上帝的人，就不能說「知識就是力量」？那也太狹隘了。