第一次帶社區學生使用 AI，我原以為只是個簡單的任務—讓孩子們練習提問。
「好，那我們現在用 AI 幫你們想社區闖關問題吧！」
話一說完，換來的是一片沈默。那一刻，我才發現孩子們其實知道 AI 的存在，卻不知道該怎麼使用它。
在社區學校代課的經驗裡，我早知道孩子有數位落差，卻沒意識到那不只是「設備」的問題，而是「思考」的起點。
出生於平板與手機世代的他們，面對電腦鍵盤反而手足無措。但更深層的挑戰是—不知道要問什麼。提問，原來才是數位學習的第一堂課。我們花了一段時間，一起討論、一起想，從「你想讓別人更了解你的社區什麼？」開始。當第一句問題終於出現在螢幕上，那個瞬間的勇氣與好奇，就是最珍貴的學習起點。
AI 教育的真正翻轉，不在於技術多先進，而在於我們是否教會孩子如何與世界對話。這正是 SEL（社會情緒學習） 的核心—學會理解、同理、表達，讓科技不只是工具，而是通往人心的橋樑。
在 IPOWER 培力學社，我們相信教育不只是傳遞知識，而是創造「被理解」的機會。我們在北海岸陪伴的孩子，用 AI 練習提問、用 Podcast 說出故事、用行動學會相信自己。
我們害怕 AI 取代人，但真正該擔心的，是孩子是否還能理解「成為人」的意義。AI 能放大人類思考，但唯有教育與同理心，能讓科技有靈魂。
💡 支持我們，讓更多孩子有機會在學習裡看見自己。
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