【教學】疫情衝擊心慌慌,直播教學不用怕

更新於 發佈於 閱讀時間約 5 分鐘
近期疫情又不安分,讓許多學校師生都得面對突發的遠距教學和線上學習的挑戰,尤其直播活動方面,最近也收到不少老師、學員、朋友的詢問,想了想,就在這裡跟大家分享 8 個簡單實用但常被忽略的小技巧吧~
直播前
Tip 1. 聚焦具體需求:在任何教學活動、線上講座、遠距會議之前,一定要事先了解參與對象、整體人數、學員期待、活動目標、時間時長、所需內容等資訊,有的放矢地做準備,直播教學不只是打開鏡頭,然後對著電腦念課本而已 (可以看看以前這篇文章哦 《【教學】職場上也用得到的九個教學步驟》)

Tip 2. 提早發出公告:可以的話,至少在幾天前或一週以前發出公告,明確說明本次直播活動的學習目標、內容範圍、學習時間等,讓預計參與的人能提早安排時間、調整環境、準備好心情 (無誤)

Tip 3. 選順手的工具:不需要追求最新、功能最全的資訊科技,先從學生學習時的需求、你教學時的需要、你的特色風格去考慮。現在各種工具平台選擇很多,沒有最好的,只有比較合適的,即使單純在鏡頭前拿白紙白板清楚的寫寫大字也很好~ (但需要非常清晰畫面的內容就不建議了) 工具生來是為我們所用,而不是我們被工具所限
直播時
Tip 4. 打開鏡頭露露臉教育需要溫度,學生在見不到你、碰不到你的情況下,如果我們只是螢幕上的一個代號,那又怎麼理直氣壯地要求學生打開鏡頭呢?(先以身作則啊~) 另外,記得調整一下自己「頭的位置」,讓眼睛可以平視鏡頭 (不少人自己覺得是平視,但很多時候大家只是專注在螢幕上,眼睛要看鏡頭會變成仰望,不信的話自己另外用手機截圖拍照確認確認)。那哪個位置可能比較好呢?大概像我們臉在證件照裡的位置 (想像一下,證件照上下距離就是鏡頭畫面的上下框距離)。如果頭的位置太低又沒露出眼睛的話,看起來很可能會像一顆從地上冒出來會動的不明生物 ☉_☉

Tip 5. 只用熟悉的工具:在直播前或是結束後,自己要怎麼嘗試都沒問題,但盡量不要在直播教學時才嘗試使用自己很不熟悉的平台工具 (除非教學主題就是直播體驗新事物之類的 XD)。身邊手邊的都是教具,不是只有科技才是。分享桌面時,記得在分享前不要亂開一些有的沒的網頁或檔案,不然一不小心可能就名留青史了,you know ╮(╯◇╰)╭

Tip 6. 過程來點小互動:許多過去習慣在實體教室上課的老師們,暫且不論講授技巧和實際效果,在台上的我們其實很容易觀察到學生的反應 (所以誰打瞌睡、誰偷玩手機、誰偷偷聊天眉來眼去其實真的是一目了然、瞭然於心),不過在線上就是另一回事了。如果還沒什麼經驗,大家又不開鏡頭,要想了解學生的狀況可以善用一些小互動:選人回答+加分 (真的公開加分給大家看)、搶答+加分 (答對答錯都沒關係,先讓學生願意參與進來,對一些老師來說就已經謝天謝地了)、即時投票 (用一些匿名+即時排名的線上服務或工具,躲在螢幕背後大家都比較敢講真話) 等,讓學生真實地參與。不過也不需要整堂課一直都在互動,你累,學生也累 (除非這門課就是需要這樣)。熟悉一點以後,甚至可以基於大家的回饋,即時改變教學節奏和內容,哇,這不就是 learner-centred teaching 的一種實踐嗎?值得一試哦
直播後
Tip 7. 誠實地總結回顧:活動後馬上總結自己的表現,如果有錄製下來那更好,別怕,勇敢地看看那個手忙腳亂、不知所措的自己,誠實記錄哪裡還不錯、哪裡不夠好、接下來怎麼改進。如果自己察覺不到,那可以尋求其他同事、專家、學生、第三方不直接相關的人士 (有時候局外人反而看得更清楚?) 的意見。坦然面對自己的問題,是解決問題的關鍵一步。(有興趣的話可以瞄一下這篇《【職場】事後回顧,一個實用又常被忽略的精進策略》)

Tip 8. 一回生,二回熟,三回變高手:沒有人天生就很會掌握節奏、很會運用科技、很會在多元場景裡進行混成彈性教學 (hybrid-flexible teaching)。我們都會對學生說快點、別怕、做就對了,那我們自己呢?Learning by doing, learning from mistakes, and keep learning. (可以複習一下這篇哦《【學習】能力不用,就會退化,母語也一樣》)
小小加碼
最近剛好在線上和醫藥專家交流了一點小技巧,這裡也跟大家分享一下 : ) 如果大家想做一些專題演講或概念講解,可以試試:
1. 製作主題小影片:依據概念或主題,拆解、錄製成長度比較短的影片,可能每個概念就 1-3分鐘,甚至幾十秒即可。另外,可以壓上自己的專屬 logo 或浮水印,不僅可以達到宣傳效果,同時也是保護自己的版權哦~

2. 用通訊軟體傳播:用 LINE、Messenger、WeChat、抖音(?) 等對方常用的通訊/娛樂軟體,找一個發佈的公開頁面或是平台,讓小影片或小動畫一傳十、十傳百輻射出去,可別小看長輩們平輩之間的連結強度和轉發速度 XD

3. 善用線上會議工具或影音平台:可以用 Zoom 開線上會議或用 YouTube 開個自己的頻道直播,不過要注意的是,有些免費版工具常有人數或時間的限制 (例如說 Zoom 的免費版,如果超過 3 人以上同時登入一個會議使用,40分鐘後需要重開一個會議),好處是對方只要有 APP、有網路,打開就能收看,說不定還有打賞機制呢
今天就先分享到這囉,希望大家都能健健康康、打到心儀的疫苗,疫情你快快退散!
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隨著疫情的過渡,緊急推動的線上教學可能難以應對外在環境條件的變化,以及來自各方學生源源不絕的學習需要。本文用五個問題,帶您初步瞭解目前國際上興起的課程新模式:混成彈性課程模式(Hybrid-Flexible Course Model)。
這九個步驟主要是在說明可以協助大腦處理資訊的方法,而這些方法不僅是在學校教學中被廣被運用,其實在職場中也很有效用,像是主管指導員工、前輩引導新人、舉辦主題研討會或工作坊等,都可以是應用的範圍呢!
大家在生活中是否有聽過朋友、家人、或是自己曾說過「啊~自從 XXX 以後就沒什麼在 XXX 了,現在不行(或退步)了」。 有時候它是個事實,是現在確實生疏了的事實,有時候它是個理由,是想保持形象或是不想面對自己不足的理由。
迷你習慣(可達成之最小具體目標行為),因為難度不高所以很難失敗,所以踏出第一步就變得簡單許多。因為容易達成,成就感隨之而來(即使只是一點點),有了良好的經驗,下次要再挑戰、重複此行為就變得更容易。
就像打籃球,即使練習時可以做出完美動作、命中率100%,真正上場時,可以發揮出80%實力就很厲害了。但如果從未努力練習到100%,當上場時,能展現出多少?
把80%時間精力,集中火力在那20%,吸收活用那20%,應用在80%生活中,才能發揮最大效益!
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