生活的變動總是會影響著我們。
疫情期間，學校停課。雙薪家庭的父母其實某種程度是劣勢的。少了一個可以充分陪伴的家長，孩子的課業難免受到影響。看著臉書上的朋友分享自家孩子的進步、陪伴孩子親子活動的成果，心情逐漸變得焦慮。
然而，工作上的轉變，影響到自身的狀態，勞動與管理將白天工作的時間填滿，身體與心靈都很難在下班時間照顧到孩子的學習進度。
以前覺得只要肯付出，孩子的回應就會成為回報。當你關心地去說明各種行為的後果，他也逐漸能夠懂事並回應你對他的關心。
但最近卻開始感到與孩子之間變得疏離。面對小一的孩子，想陪她加強數學或英文，聽學校課本的CD、做數學題被拒絕。想讓他多懂一點做人處事的道理，拿漫畫<菜根譚>、<莊子>給他看，沒兩分鐘就喊無趣沒興趣。大部分的時間，他似乎都是在看電視、或者和弟妹玩角色扮演的遊戲。雖然說能和手足同樂是好事，但其實沒隔多久就會因為各種分配不公的小事，總有人會大哭或大叫。想要克制自己的情緒已經是個考驗，對照其他朋友與小孩互動的成果，焦慮實在雪上加霜。
回頭想想自己小時候的情境，其實也不遑多讓；公園玩到六點多吃飯時間還不回家，回到家第一件事就是看卡通，周末也不太可能用功讀書，常常寫作業寫到九點多還睡著。一整個作息不良兼不懂奮發向上，但真的因為這樣就長歪了嗎？好像也不至於。前兩天看到 “東大特訓班”，講到一個孩子即便玩社團三年不認真讀書，但是這反而代表他對於喜歡的事物有熱忱，如果他能將心思轉移到學習上，熱情加上如同白紙的學習，反而更有可能考上東大。所謂 “歹竹出好筍”大概跟這種說明有點關係。
對於教孩子，焦慮是永無止境的。因為我們總會有所期待，期待他們比別人更強，這種期待，很多時候一不小心就超出他們同齡的標準，甚至隱含早日功成名就的心情。然而，大器難道不能晚成？我們怎麼知道孩子該走哪一條路才是他的天命？玩鬧真的有甚麼不對嗎，5-7歲就期望他能樂於解題、寫作業，真的能保證他未來的成功？我並不是希望他們成為這種學業上的 “人上人”，而是希望他們對於各種未知能夠保持好奇探究的心情，懂得做人處世的人情義理，若有可能，再進一步探討公平正義歷史的話題。(這大概是文組的狹隘世界觀吧~對於數學的奧秘、自然世界的種種都沒講到。笑嘆)
親愛的孩子，當父母總是焦慮，壓力來自於外在的各種比較。所以說， “做自己”是一件很困難的事。看似以自己為主體，其實很多時候都會在意其他人的看法、行為結果的得失。不過我覺得在做自己後面可以加幾個字，做自己喜歡、自己覺得有意義的事，這種基本的心情可以衍生出數不清的樂趣和成就感。當然，我也還是要檢討一下自己，循循善誘的技巧是不是要再改進、陪伴時間是不是太少，不只是為了你，而是你的成長也是我的成長。人生總是學無止境，願我們能一起前進。
