[特教] 是孩子的需求，還是家長的？
更新於 2024/12/02閱讀時間約 1 分鐘
我以前的學生，國中在普通班只能當「客人」，坐在班上發呆，抽離到資源班才能學到點東西。
這樣的孩子，高中後安置綜職班或特教學校，適應得很好，學會一些基礎的工作能力，可以自己照顧自己，自己搭捷運上下學，做餅乾，參加演講，變得開心又有自信，將來還有職業媒合，不用擔心沒工作。
但不是所有孩子都這樣幸運。
有時狀況是安置錯誤，讓孩子錯失學習和成長的機會，然後期待校方為孩子負責。
當有了重新選擇的機會，又放棄。
遇到困難，用投訴代替溝通，一聲不吭，就打1999。把所有人找來為了你的孩子開會，就算還了學校清白又如何？浪費了好多老師和專業人員、長官的時間，就因為你有需求不直接說。
不說話，就期待被了解。那只有嬰兒時期可以被允許。
老師是要照顧全校數百位孩子，不是個別孩子的專屬照顧者。
我服務的是孩子的需求，不是個別巨嬰家長的需要。
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*合作聲明與警語：
本文係由國泰世華銀行邀稿。
證券服務係由國泰世華銀行辦理共同行銷證券經紀開戶業務，定期定額(股)服務由國泰綜合證券提供。
剛出社會的時候，很常在各種 Podcast 或 YouTube 甚至是在朋友間聊天，都會聽到各種市場動態、理財話題，像是：聯準會降息或是近期哪些科
這本書不僅僅只是作者身為ADHD從小到大的心路歷程，作者更以自己身為ADHD、特教老師的身分，給為人父母的讀者諸多教養建議，希冀讀者能理解很多時候ADHD是生理上的「不能」而不是「不為」。
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兩個星期前才中燒久姬一整個禮拜高燒不退安穩不到一週，莫名的病毒拚命流鼻水咳嗽之後又接著發燒，把氣喘都咳回來，（沒有中流感）
3歲的時候，不知道幾個夜晚為了稍微可以好睡只能坐著抱你墊高到睡著。過了這麼久，這次又是一躺下就咳到要吐，幸好抱著拍著還能有效抱著拍著還能舒緩就可以睡著雖然手一停就馬上咳起來但
《神隱》是由陳家霖執導，趙露思、王安宇領銜主演的一部仙俠古偶劇，因為掛名導演的是之前導過陳情令的導演，主演的又是可愛的趙露思和花兒與少年第五季的王安宇，因此就算前兩集看起來不太吸引我，就算網路上對女主的聲音很有意見，雖然男主角的妝造不太出色......我還是繼續追了下去。
考國語的時候，她總是東張西望，先用一手把自己答案遮住，再不經意的看看別人寫了些什麼，接著不斷修改答案，直到同學發現並舉手告狀...上課的時候，老師邀請她發言，總是會先搖頭，老師給了提示，降低難度後，還是安靜，不敢發言...
在路上遇到曾經同盟、試著合作要解決學生問題的導師時，都會閒聊一下小孩的近況。「最近那位學生狀況都好嗎？」我問。老師搖著頭說：「其實我只要不理他，就沒事了。」
這句話讓我瞬間勾起許多回憶。
近年來，ADHD的患者逐年增加。根據專家研究，在台灣，ADHD的盛行率約為5~10%——也就是說，台灣至少有大約一百到兩百萬人有此症狀。本書作者秦郁涵便是一位ADHD患者，她在就讀五專時確診了ADHD，並因此立志成為特教老師幫助更多跟她一樣的人。本文便是對於其著作的閱讀心得，以及給患者的一些小建議
筆者任教特教約10年(教學年資約20年)，為正式特教教師，特教研究所畢業，擔任心評人員，每學期負責校內所有身心障礙的鑑定工作，言及至此，姑且不論其中的辛苦，我想來談談為何環境這麼艱難、周遭氛圍如此不友善，工作日復一日的沉重，特教老師仍然留在特教崗位上的原因。
作者是一位老師，也是一位ADHD，過動兒。透過回顧就學及生活的跌跌撞撞，昇華成可以分享給大眾的心法。在教學現場中，過動兒也是數一數二常見的類別，這本書成了我相當珍貴的寶庫－更加瞭解過動兒的限制以及優勢。
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