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及早開發孩子的「內省智能」，寫出覺察力！
在八大智能當中，內省智能尤其重要。如果內省智能不足，縱使一個人擁有足以參加奧運的傑出肢體動覺智能，也很有可能沒有發掘出來而白白蹧蹋天賦。
本學期《國語日報》的引導式作文徵文，引導學生分別從不同的智能角度，思索自己的長處與短處，而主題一正是「內省智能」。那麼，該怎麼寫呢？
- 適合對象：國小中年級、高年級、國中
- 付費訂閱可看：教學引導步驟、空白「內省智能自評表」
全班就你數學考最差，怎麼這麼笨？！
課堂上，我請同學判斷這句話的問題在哪裡？即使是中年級的學生，都能立刻抓到問題所在－－智慧有許多不同面向，不能因為其中某一個能力不如人，就草率下「笨蛋」的武斷結論。
然而，究竟我們的智慧，有哪些面向呢？
美國哈佛大學教授霍華．迦納（Howard Gardner）多年來研究各個領域的知識，最後提出「多元智能理論」的概念，指出人類的智能大致有八大面向，即語文智能、視覺空間智能、邏輯數學智能、肢體動覺智能、音樂智能、人際智能、內省智能，自然觀察智能。
這八大智能當中的內省智能尤其重要，指的是一個人對於自己的個性、優勢、興趣……等的理解程度。如果內省智能不足，縱使這個人擁有足以參加奧運的傑出肢體動覺智能，也很有可能沒有發掘出來而白白蹧蹋天賦。
本學期《國語日報》的引導式作文徵文，引導學生分別從不同的智能角度，思索自己的長處與短處。主題一正是內省智能，請學生以〈我的強項與才華〉為題寫作。
《國語日報》透過這次的主題，提醒學生自我省思的重要性，當然是立意良善。不過，〈我的強項與才華〉這個題目，恐怕會讓孩子產生誤解，以為只要敘述自己的優勢，強調傑出的表現和榮耀即可，反而沒有運用到內省智能進行自我省察而偏離主題。
因此，在課程設計上，我透過自製的「內省智能自評表」，以簡明的分類，由外在能力到內在能力引導孩子找尋自己的優勢和劣勢。授課步驟請見以下三點：
一、填寫〈內省智能自評表〉了解自我
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🟢 膽固醇會透過三種脂蛋白
本文探討了在生活中進行持續學習的重要性，提供了一個有助於安排學習計畫的框架，並強調了機會成本和比較優勢的概念。學習項目被分為補強、卓越與機會三個分類，讀者可透過這些分類來識別自身及孩子在學習過程中的需求與資源配置。此外，如何利用外部視野和專業協助，提升學習效率和效果，也是文章的重要焦點。
發現你身上的天賦是此生一個人非常重要的任務，在學校我學程式設計，可是我的左腦非常不好使，因此學習過程非常痛苦，至今我很少透露這個秘密，因為會嚇到他人，實在是因為我的電腦技能實在太讓人恥笑了，所以說，如果我們都能提早認識到自己天賦，去打磨、去使用，那人生的樣貌將會有多麽的不一樣，肯定會活的很像
前言
作者在這本書中探討了一個有趣的前提:高智商並不總是等同於高成就或個人滿足感。這本書旨在幫助所謂的"聰明人"克服可能阻礙他們充分發揮潛力的心理障礙。
內容概述:
1. 自我認知: 書中強調了理解自己思維模式的重要性,包括過度分析、完美主義等傾向。
2. 情商發展: 作者論述了為何情商
許多父母的想法是小孩子盡可能讓他們保持「天真」及「單純」，所以希望大人世界的許多事物盡可能不要「污染」他們的心靈。
但，讓小孩子一直保持「單純」是好的嗎？舉一個簡單的例子，許多家長一直刻意騙小孩聖誕老公公是真的，只為了不要讓小孩單純的夢想破碎。
其實，每年的聖誕禮物是父母送的，為何會
一、天賦才能與硬技能關係
天賦，通常指的是個人先天具備的才能或潛力，是一種自然的優勢。
硬技能指某個領域的專業能力。可以被學習和教授的技能，通常是透過教育、培訓或實踐獲得的。這些技能往往與特定工作或職業相關聯，例如程序設計、會計、機械操作等。
天賦常被視為成功的基礎。擁有天賦的人在特定領域中可
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