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及早開發孩子的「內省智能」，寫出覺察力！
更新於 發佈於 閱讀時間約 5 分鐘
在八大智能當中，內省智能尤其重要。如果內省智能不足，縱使一個人擁有足以參加奧運的傑出肢體動覺智能，也很有可能沒有發掘出來而白白蹧蹋天賦。
本學期《國語日報》的引導式作文徵文，引導學生分別從不同的智能角度，思索自己的長處與短處，而主題一正是「內省智能」。那麼，該怎麼寫呢？
- 適合對象：國小中年級、高年級、國中
- 付費訂閱可看：教學引導步驟、空白「內省智能自評表」
全班就你數學考最差，怎麼這麼笨？！
課堂上，我請同學判斷這句話的問題在哪裡？即使是中年級的學生，都能立刻抓到問題所在－－智慧有許多不同面向，不能因為其中某一個能力不如人，就草率下「笨蛋」的武斷結論。
然而，究竟我們的智慧，有哪些面向呢？
美國哈佛大學教授霍華．迦納（Howard Gardner）多年來研究各個領域的知識，最後提出「多元智能理論」的概念，指出人類的智能大致有八大面向，即語文智能、視覺空間智能、邏輯數學智能、肢體動覺智能、音樂智能、人際智能、內省智能，自然觀察智能。
這八大智能當中的內省智能尤其重要，指的是一個人對於自己的個性、優勢、興趣……等的理解程度。如果內省智能不足，縱使這個人擁有足以參加奧運的傑出肢體動覺智能，也很有可能沒有發掘出來而白白蹧蹋天賦。
本學期《國語日報》的引導式作文徵文，引導學生分別從不同的智能角度，思索自己的長處與短處。主題一正是內省智能，請學生以〈我的強項與才華〉為題寫作。
《國語日報》透過這次的主題，提醒學生自我省思的重要性，當然是立意良善。不過，〈我的強項與才華〉這個題目，恐怕會讓孩子產生誤解，以為只要敘述自己的優勢，強調傑出的表現和榮耀即可，反而沒有運用到內省智能進行自我省察而偏離主題。
因此，在課程設計上，我透過自製的「內省智能自評表」，以簡明的分類，由外在能力到內在能力引導孩子找尋自己的優勢和劣勢。授課步驟請見以下三點：
一、填寫〈內省智能自評表〉了解自我
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本名洪俊彥。我從不無照駕駛，卻是體制外的小小無照教師，從小學作文到大學寫作－－能教就教，不能教就學，學不會就動手寫，寫到有心得再教……
喜歡書寫飲食經驗、鬼怪短篇、雜感趣聞、叭啦叭啦……等題材。透過我的作品，你將會走訪教育現場、命案現場以及菜市場。歡迎參觀選讀！
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然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
本文探討了在生活中進行持續學習的重要性，提供了一個有助於安排學習計畫的框架，並強調了機會成本和比較優勢的概念。學習項目被分為補強、卓越與機會三個分類，讀者可透過這些分類來識別自身及孩子在學習過程中的需求與資源配置。此外，如何利用外部視野和專業協助，提升學習效率和效果，也是文章的重要焦點。
發現你身上的天賦是此生一個人非常重要的任務，在學校我學程式設計，可是我的左腦非常不好使，因此學習過程非常痛苦，至今我很少透露這個秘密，因為會嚇到他人，實在是因為我的電腦技能實在太讓人恥笑了，所以說，如果我們都能提早認識到自己天賦，去打磨、去使用，那人生的樣貌將會有多麽的不一樣，肯定會活的很像
前言
作者在這本書中探討了一個有趣的前提:高智商並不總是等同於高成就或個人滿足感。這本書旨在幫助所謂的"聰明人"克服可能阻礙他們充分發揮潛力的心理障礙。
內容概述:
1. 自我認知: 書中強調了理解自己思維模式的重要性,包括過度分析、完美主義等傾向。
2. 情商發展: 作者論述了為何情商
一、天賦才能與硬技能關係
天賦，通常指的是個人先天具備的才能或潛力，是一種自然的優勢。
硬技能指某個領域的專業能力。可以被學習和教授的技能，通常是透過教育、培訓或實踐獲得的。這些技能往往與特定工作或職業相關聯，例如程序設計、會計、機械操作等。
天賦常被視為成功的基礎。擁有天賦的人在特定領域中可
這本書是在談思維練習，我覺得選一些來練習，應該能從中獲得不少的啟發，讓自己不再「人云亦云」。像是「歸納3大重點」或是「批判性思維」，這幾個概念在作者的3本書中都有提到。
本書提到以下幾點：
A.聰明人具備的能力
作者提到聰明人是能正確地「輸入」與「輸出」的人。亦即擁有能正確理解、重整結構並清楚
當家長在幫孩子選擇才藝課時，要仔細觀察孩子與生俱來的氣質，看他們活動量高低，生活的規律性或敏感度等等。不過說實話，要判斷孩子的性向與氣質趨向並不容易，很多時候是家長自己內心補償心理的投射或一廂情願的自以為是。所以，我們要讓孩子多方嚐識，也要讓他們有放棄的自由。
什麼是元智慧？
許多人都理解，知識是什麼，它可以是IQ測出來的智商分數，可以是數學能力很強，也可能是反應很快，能夠舉一反三，又或者是一目十行，過目不忘，最後還有可能是邏輯能力非常好的人，但這些都僅僅局限於知識，而通常我們說的一個人有智慧，最常用的可能是長者，說他們有生活的智慧，但是我現在覺得這有些
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