日文的「設計」寫作「意匠」，意思是：把心裡聽到的聲音，以及對事物的想像（心音），透過人為的工具和技術（斤）做出成品（匚）。
對於學校運動會，我們想到的是：這是很多小孩登上大舞台的機會，但為什麼一年只能一次？
於是就把運動會化整為零，設計成每週三固定辦理「田徑新人王」，利用當天下課時間，一節比百米，一節比接力等等。
後來還加入跳高和跳遠。
然後運動場就長年高掛紀錄牌：本月最快、本月最高、本月最遠....，很多小孩就被吸引，一直去破紀錄。
意外的是，之前固定到廁所抽菸的人也少了！
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李惠銘AMG的沙龍
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2025/04/03
如果創作不再是直觀感知與自然本質的對話；鑑賞不再是以身體經驗理解秩序與結構的過程；所有的藝術可能就會逐漸式微吧！
當然，藝術本來就是人類對自然的觀察、體驗與感受，隨著時代進展，可以有各種進行式，包括AI式、吉卜力式。
就像咖啡有義式和美式。
然而，美國咖啡原本也有著香醇口感，只是60年代咖啡豆
2025/04/03
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2025/03/06
學校是社會的縮影，但是學校不能滿佈監視器，也沒有司法檢調與軍警，但是一有突發事件，就要負完全責任：包括學校應該是快樂天堂、教師都是聖哲賢人，校長則是全能的天神。
學校教育被如此賦予重任，其實也是榮幸之至，而且現在有AI幫忙，眾所期待的那個安全無害的快樂校園，就更可能實現了！
首先，當然還是多元課
2025/03/06
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2025/02/08
教育部門應該也要設「外傷重症中心」，因為我們一直在玩「魷魚遊戲」～４５６人自相殘殺到僅剩一人的遊戲。
遊戲的潛規則就是，從小學到明星國中、第一志願高中到頂大，都是一路篩檢與淘汰的過程。班排不夠，還要校排第一；學生和學校都是要「考上第一」或「第一考上」，才會被看到。平常大家都說不要「第一」，只要「唯
2025/02/08
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這是運動教育的目的嗎？只是為了贏？沒有成績就不應該有相同的機會、資源嗎？
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