玩樂過後
這天（3/28）學校舉行了兒童節活動，讚爆了！娃們鬧了整天，樂翻！
其中很受歡迎的就是家長會送禮物，文具、玩具還有飲料、零食包，啥的小孩喜歡的都有，擺滿十數張長桌，何止琳琅滿目。
娃們是拿得滿懷，拿到盆滿缽滿，拿到選擇障礙、無法決定要選啥。
娃們個性不一，有人就是要「吃」，所以滿手全都吃的，老師在班上調查一下，完全沒拿吃的只有四位，其他的娃啊，這天根本就是淹沒在食物中。
且慢，還有、還有，早上還有三對三鬥牛，也有獎品！
班上三隊報名，卻囊括了一、二、三名，一共抱回6大瓶，每瓶2000毫升的飲料，主辦方一共也才準備12瓶，一半給咱班拿回來了！
...
娃們一整天都吃、喝不完，這應該是許多娃很多天的飲料、零食量吧。老師秉持著「歡樂童年」的正向思考，雖然教育娃們：
這零食、碳酸飲料啊，基本上都是「垃圾食品」，但是也不必因噎廢食，因為吃東西本來就有「心理」和「身理」的雙重意義，零食對身體不好，但是對心理卻是滿分，評估之下，掌握「適量」就好，也可以訓練一下自己的控制能力，看能抗拒得了這張嘴嗎？
..
所以這天從早上開始，娃們就吃啊吃、喝啊喝了一天！
但是......
娃們放學後，老師昏了！因為.....
教室的地上，布滿了零食屑，顯然打掃的也沒認真掃。
老師只好去打掃間拿掃具來掃。
沒想，到陽台一瞧，更是氣血逆流，那垃圾桶啊，完全沒有分類、壓縮，一如娃們今天的胃，滿到喉嚨了！
..
隔天上課，該要給他們......
上課！
老師問孩子昨天活動快樂嗎？
當然快樂，那昨天的笑啊，依然燦爛！我看眼前這些小臉蛋，也真心歡喜。
但是老師要潑水、潑冷水了。
展開這張「垃圾桶滿意圖」給娃們瞧瞧，問他們：
「你們高興了一整天，卻留給環境這樣的情景，你們覺得自己是否失格了？」
「連基本的分類都懶得做，你的方便、隨便卻造成他人的負擔，會不會覺得這樣很糟糕？」
（倒垃圾時，一定會給衛生隊的退回，到時候就誰倒垃圾隨倒楣的意思嗎？）
「打掃的人也很隨便，教室經過一天的零食旋風，一定滿地都是屑屑，馬虎、草率打掃，不就昭告夜間部同學晚上可以來開同樂會？」
（這是普天同慶，落實分享，庇蔭夜間部同學嗎？）
...
我跟娃說：我拿掃把打掃不是要幫你們掃乾淨，而是我擔心夜間部同學（老鼠、蟑螂、螞蟻們），跑來拉屎、咬東西，特別是電線若被咬斷會短路危險，更擔心老鼠、蟑螂爬過你的桌子留下病毒，讓你生病。
可是，為什麼「你們的快樂卻要老師來收拾善後」？
你們在家也這樣嗎？
後來我請娃們下課去整理，整理後的對照圖可以發現：
有分類和沒有分類的結果，空間多出一倍！！
..
養孩子很難，很麻煩吧！
要讓娃們歡樂是我的目標，我也希望娃們的童年是多采多姿，色彩滿滿，這是他們一輩子的美好回憶。
可是，孩子就是會這樣失序，高興上頭了往往就忘記「該」做什麼？人來瘋、興奮過頭不是？
這時就是老爸、老媽還有老師要收拾善後了......
..
後來他們合力把兩個垃圾桶整理了，該要壓扁的壓扁，也做好了分類！
老師說：「不是嗎？你們都做得很好啊，會做的，就該要自己做好，別折騰老師這老人家啦！」
娃笑說：
「吼，老師你自己說自己老喔，我們沒說喔！」
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小時候幼稚園兒童節發禮物時，照理說每個人都能拿到一份，可是那天不知為什麼老師準備的禮物數量就是少了五六個，雖然老師後來說了，明天來學校的時候會補給那些其他沒拿到的同學，但又說了一句有沒有人要把手邊的禮物讓給其他小朋友呢？
「我給出去了如果後來拿不到怎麼辦？」
下午孩子睡醒後，整理好棉被、物品，就準備要開啟我們美味的點心時光啦！
這天，老師帶著孩子到戶外享用點心－黑糖饅頭，
每顆黑糖饅頭都有用紙墊著、用塑膠袋包著，之前在孩子吃完後，
都會拿來給老師統一收集起來。
但這次老師想要讓孩子試試看把垃圾塞在袋子裡面，這樣的好處是，
可以讓垃圾整齊的集
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