結果論與教育

過程與結果雖然是互為因果，但是在功利主義盛行的台灣社會，往往會走偏變成結果導向論，過程反而不受重視，甚至扭曲成為達目的不擇手段的風氣，當人們開始以結果來論英雄，卻忽視過程才是結果的基礎，這樣的風氣與教育方式其實相當失敗，目前台灣社會犯罪事件的重災區詐騙案暴增，就是扭曲的結果論使然，為達目的不擇手段的風氣盛行，人們不再重視過程而努力，這體現教育是失敗的。

正常邏輯下過程的環節才能造就結果，這意味一分耕耘一分收穫的邏輯正確性，但是當人們處處結果論而刻意忽視過程導向當下，其實就是倒果為因讓為達目的不擇手段的邏輯合法化，台灣就爆發國營企業考試舞弊的驚天大案，就是一心要求結果論導致的，把結果看的比過程重要，就容易合理化自己的犯罪行為，以詐騙案件的年輕化及常態化來說，正是扭曲結果論的結果，結果導向上是賺錢，但過程上卻非正常的努力而是不擇手段，這樣的風氣根源上還是教育問題，在學校用分數當標籤，漠視努力的過程，成王敗寇的現實下又豈能讓人去反思過程從中學習?

筆者曾經在軍中服役過，追求結果忽視過程的風氣，也是部隊甚至公家單位虛偽造假的導火線，以前常常聽到上級單位雷厲風行的要求成績要好督導要過，但卻不給基層足夠的人力及資源，在下達命令的當下就否定過程論，自然基層單位為了達到上級所要的結果，各種虛偽造假，陰奉陽違的行為，變成基層自保的手段，所謂的結果論建立在虛偽造假，陰奉陽違何其可笑，其實軍隊甚至公家單位更應該正確的看待所謂結果論，正常的邏輯是在過程中努力及優化，才有機會出現好的結果，反過來說，忽視過程中努力及優化一心講求結果論，只是讓造假及虛偽風氣橫行，讓事情更糟罷了。

雖然努力不一定會成功，換句話說縱然重視過程未必有好結果，但是不重視過程不在其間努力，絕對沒有成功機會，工作與求學甚至國家治理亦然，如今功利主義盛行的台灣社會充斥著結果導向的風氣，踏實的努力經營過程變得不被人重視，甚至政治人物公家機關還有軍隊就充斥著結果導向的風氣，所以才會有許多光怪陸離貽笑大方的蠢事，我們應該反思過度追求結果論的弊端，要從教育及社會風氣導正，糾正為達目的不擇手段的結果導向論，鼓勵正向的過程論，讓社會風氣是良善讓人願意努力，以此前提追求結果論才有意義。