【團討中的分享也是方案課程的起點】文/黃莉莉園長/馮煜婷老師/鄭妤如老師
開學調適期間，將日常的事項(工作分配、教材配置)一起 討論、分配好之後，
孩子對於寒假的紀錄學習單很迫不及待的要分享了。
這樣的討論很可能是，方案的起點。孩子也在回顧分享中，把自己的所經過的有趣事件分享給同學們知道。
孩子：「老師，我們的學習單什麼時候要分享？」
老師：「哈，我們今天就要分享囉。」
孩子：「YA！」
在討論好分享時該如何尊重台上的同學後，孩子們便輪流拿著學習單分享在過年期間時，
他們看過的資料及書籍。
祈睿：「我看的是小布縫圍裙，小布自己做了一件圍裙。」
老師：「哦？用什麼做呢？」
祈睿：「布，然後用線縫。他是跟朋友一起完成的。」
在分享中，孩子對於紀錄的 內容表達能力更加進步，
思考過後再表達出來雖然需要一點時間與勇氣，
但還是鼓勵每位孩子可以上台跟大家分享，
而透過分享我們也能吸收更多資訊，以運用及衍伸想法。
就這樣，可以開始的主題也就慢慢會出現了，也總是值得期待呢~
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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在創作的路上真的很多人問我說
到底要怎麼做出符合自己期待
但又可以表現得很有美感的作品？🥹
這個問題真的應該是每個創作者都一直在學習的課題吧！
提問的內容越是清晰，強者、聰明人越能在短時間內做判斷、給出精準的建議，他們會對你產生「好印象」，認定你是「積極」的人，有機會、好人脈會不自覺地想引薦給你
孩子和鈕扣
我們團隊很喜歡分享素材，我們有的，對方學校未必有，他們有的，我們未必有，因此，都會相互分享。
鈕扣，這是我們常見的必需品，也是非常不起眼的小東西。有一天，團隊群族上傳非常多非常多大大小小、各種不同顏色的紐扣，問哪個學校要，我立刻出聲「要」。不久後，那些紐扣來到我們學校。
「這麼
上週六在台中，教養講座的主題是：
「大人這樣教，孩子自信又負責！」
平常我很少穿裙子
畢竟帶小孩穿褲子比較方便
這陣子因為收了許多漂釀表姐的衣服
我以為穿上她的衣著
就會變得跟她一樣有氣質
稍早 歐森教育機構 的夥伴分享給我講課的照片
發現我表情和肢體之豐富！
果然...是我想太多
那天帶著國中的孩子包花粽子，一個男孩的作品別出心裁，我一眼看到綁點處的葉片摺法，就覺得與眾不同，像極了特別設計的裙擺造型。
我問孩子是不是對服裝設計有興趣？斯文的他跟我說，他對表演藝術有興趣。由於女兒圓圓就是讀戲曲表演的，我特別又和男孩聊了一些……
聊到理想的學校，孩子真的有積極了解相關資訊，只
【進階觀課】
面對今天的開學典禮、藝術課、街舞課，我有以下的觀察：
l 早上的開學典禮，除了讓孩子們進行假期的回顧，也有嚴肅的討論作業未交的問題，Tony老師嚴肅的跟孩子們討論作業未交的問題是沒時間還是懶惰？是忙到最後一刻還是在找藉口？「我沒有預設立場，我只要你誠實的回答我」，孩子聽了後，默
在某個週末晚上，為了給衣櫃騰出空間，我和家人打算把所有破洞或穿不下的衣物打包，在一通翻找下我突然發現了幼稚園的衣服，這也勾起了我兒時的回憶。
也許是因為幼稚園大家都不怎麼外向，我記得我幼稚園的第一天是除了老師就沒有任何人跟我講話了。當時我看到老師和誰都聊得來，因此我就默默觀察老師是怎麼答話的。
【罵和教】
剛從公園回來，Tony老師在上樓前特別跟孩子們交代任務，包含要準備的用具、要繳交的筆記本，結果上樓後，有一堆孩子竟然又跑去問Tony老師剛剛交代的任務，這讓Tony老師決定在上課前跟孩子們對話這件事。
「剛剛你是主動把筆記本交過來的，很棒，但果你是看到其他人動作才想到，或是你根
日前接到國中導師的邀約，要在學校分享一堂「職場達人」，我自己是相當期待，剛好把我要跟孩子說的人生經歷與道理，一併整理成投影片，這是再好不過了！透過分享自己小小的人生經歷，有機會為社會帶來正面的影響。就這樣，抱持著一種：「這場分享將會改變在座某些同學的一生」這樣的使命，我開開心心地準備簡報內容～
這篇文章講述了孩子發起的娃娃配件縫紉計畫，從設計到製作的過程，以及背後的練習項目和爺爺的觀察與感受。文章透過縫紉活動的描述，呈現出對耐心、重新與重複的考驗，以及爺爺對於孩子經歷的感慨。
前幾天妞的幼兒園是最後一天上課
學校辦了期末成果發表會，並且有個「抽獎」的環節
但是…您們知道的…因為獎項有大有小
孩子有時抽到獎了…反而不開心XDD
喜的是孩子的好友Ｊ送了妞另一個禮物
憂的是沒多久…Ｊ又反悔了想要回去ＧＧ
面對孩子間的人際議題，該怎麼解呢？
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