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關於自閉症者的認為「沒有取好距離是必然懲罰」的認知
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星星兒的出路
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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題，在這之前，大多為了有個人的生活費，通常以進入職場為主。問題是，在台灣的大部分職場環境，是對自閉症者不利的，因此，自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以，在選擇安排自閉症者的安置機構，往往無法進去。因此，這是需要解決的社會問題。
星星兒的出路的其他內容
2025/04/28
接上篇：發脾氣及逃避
在居家訓練來說，星爸媽的傷腦筋，是星兒無法照指令去做。
這種情況，怎麼做？
不從服指令
其實，大多時候，是星兒沒有學習動機。
這情況，就要用到代幣板。
因此，代幣板可自制，也可從手機軟體下載。
而缺點就是，星兒在看到的情況下，因為手機藍光而有傷害。
這部分，是以
2025/04/28
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這情況，就要用到代幣板。
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而缺點就是，星兒在看到的情況下，因為手機藍光而有傷害。
這部分，是以
2025/04/27
基於星兒的適應轉變速度，是比地球人慢許多。
因此，可能出現的問題行為之一，就是逃避。
關於問題行為的矯正
請所有星爸媽注意：不是所有星兒，和我一樣都能順利反應「沒有就算了」的認知。
當然，這是以購物來說。
在購物的星兒，星爸媽見到該商品的售完，星兒就逃避而記錄。
而矯正的部分，要機會引導
2025/04/27
基於星兒的適應轉變速度，是比地球人慢許多。
因此，可能出現的問題行為之一，就是逃避。
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當然，這是以購物來說。
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而矯正的部分，要機會引導
2025/04/27
有句話說，別人是自己的一面鏡子。
因此，對於星爸媽引導星兒本身有犯錯，星兒自然以「家長身份」為反擊。
問題是，在未信主的星爸媽立場，如何活用呢？
你們不要論斷人，免得你們被論斷（馬太福音第七章第一節）
不知讀者們有沒有想過，在別人背後說壞話時，有一小圈圈，也這麼說你自己？
這就是所謂的，說
2025/04/27
有句話說，別人是自己的一面鏡子。
因此，對於星爸媽引導星兒本身有犯錯，星兒自然以「家長身份」為反擊。
問題是，在未信主的星爸媽立場，如何活用呢？
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你還記得韓劇《非常律師禹英禑》，那個上班第一天就被旋轉門困在大樓入口的自閉症（大陸翻譯成「孤獨症」）律師嗎？或者，你曾看過精明的湯姆·克魯斯，想從自閉症患者哥哥達斯汀·霍夫曼騙錢的電影《雨人》？我們從影像上面得到的自閉症患者形象是：他們不敢直視你，他們記憶力超強，他們看事情很跳躍。
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本文討論照顧失智症患者時，需要採用不同的思考和溝通方式，以更有效地理解他們的想法。文章建議照顧者應該避免僅僅相信病患的答案，而是著重觀察行為背後的動機和意圖，並從中分析如何處理困擾行為。
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＃失智症是什麼
失智症並非我們常開玩笑的失去記憶，它是嚴重的認知障礙、腦損傷（不可逆）
什麼意思呢？意思是，會失去認知功能的「記憶」「推理」「思考」
1.記憶衰退、記不住新的
2.因果推理弱，只能眼見為憑
3.無法思考怎麼行為反應
這三者加起來很嚴重，人們幾乎退化到「幼兒」或「動物」程度
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以自閉症者的立場，根本完全不懂基本的詞性，只是硬記死背。
而泛化和活用，是需要自閉症者有引導，因為，自閉症者不知從何下手。
解說
在協助自閉症者認識基本形容詞，就要用較具體的圖片。
因此，文字的部分，以輔助為重。
因為，文字的部分，是以認字的自閉症者為主。
而剛開始，可以搭配實物，就是實際物品。
以自閉症者的立場，根本完全不懂基本的詞性，只是硬記死背。
而泛化和活用，是需要自閉症者有引導，因為，自閉症者不知從何下手。
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因此，文字的部分，以輔助為重。
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而剛開始，可以搭配實物，就是實際物品。
以自閉症者而言，記憶力超強又見到細節，問題是，不知如何活用。
因此，除了協助自閉症者找出圖片的角色所呈現的情緒和原因，引導自閉症者連貫重點，也很重要。
問自閉症者看到什麼，照顧者也要提供。
在這圖片，可以這麼做。
照顧者：來，肯納，你在這圖片，看到了什麼？
肯納：張好大的嘴巴和星星。
照顧者：不過，
以自閉症者而言，記憶力超強又見到細節，問題是，不知如何活用。
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在這圖片，可以這麼做。
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症狀與行為：
一般在三歲以前表現出：
社交反應差
語言溝通能力差
興趣狹窄
重複某種行為
其他：動作協調不佳、姿勢控制不佳等
盛行率：
盛行率約2~6.7%
男性為女性4倍
分類：
典型自閉症
非典型自閉症：年齡或症狀不典型
亞斯伯格症：語言、智能正常
治療：
物理及職能治療：動作控制、姿勢控制等
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【講師】朱思綺 諮商心理師
小學時，我的同學就是自閉症的孩子，我每一次看他下課就在沙地上不斷的畫畫，我總是很陶醉地看著他在做什麼?其實，很好奇他的世界，當時，我完全不知道他的世界跟我是不一樣的。隨著年紀漸長，我認識的更多、更廣了!
原來，自閉症有很多的光譜，也有很多不同類型的，對我來說他們真的是
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我非常感謝，在這段漫長的路程，即使有時候走的不好，生活中還是很多透過不同方式帶來的希望，感謝南台南家扶中心，讓我遇到特殊教育專家李宏鎰教授，昨天開始將近半年的正向行為支持家長工作坊，之後再陸續將筆記整理上來；感謝接觸到阿德勒讀書會，讓我遇到JJ老師，打開我對阿德勒正向教養的認識。
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