夏老師在彈性課程時段開了一門「語文表達」課，提供同一年段不同班級學生選課。
學生在課堂第九週成果發表，主題可以是「我想表達心裡最介意的一件事」、「我想表達心裡的感動」、「我想表達心裡的傷痛」、「我想表達對於一個人的愛意」、「我想表達我對於一件事的憤怒」……，每位學生的主題先跟夏老師談過，列舉大綱與事例。成果發表時，幾位學生的表現令人驚豔，課堂第一週時，沉默不語，站到講臺上時，侃侃而談，聽者感動不已。夏老師欣賞學生們的「勇氣與真誠」，「我們不是參加演說比賽，是分享，是跟聽眾產生情感的交流與連結。」夏老師跟學生分享她的理念。
其中有一位學生令夏老師印象深刻，他是一位在年級裡被稱之「怪人」的大男孩，獨來獨往，大家幾乎不曾聽過他的聲音，他會選修這門課的原因不可考，夏老師考量他的「預期表現」，只要他願意在講台上開口，哪怕只有一句話，修課的同學及夏老師都應該給予他掌聲。
「我叫義祥，你們眼中的『怪人』。平常喜歡閱讀跟畫漫畫，內向文靜，但我本來不是這樣的個性，自從我在小學六年級時，因為搬家轉學，開始被一位同學找機會羞辱我，取笑我的一切。」
「一開始，我試著忍耐，但是隨著時間過去，情況只有更加惡劣。每天走進校門，我都覺得生不如死，我不想上學……那些羞辱和貶低的話語，讓我感到孤立和無助，成績也開始退步。後來我揮拳揍了那位霸凌我的人。這是我表達我的情緒方式，我知道這樣不對……。我說完了，謝謝大家。」臺下同學第一次聽到義祥清楚表達自己的感受與故事，包括夏老師，都自動為義祥鼓掌。
「表達」是什麼？辭典裡的解釋是「將心中的思想藉語文或行為的方式傳遞給別人知道，或傳遞訊息。」夏老師認為「表達」是你跟這個世界的美好連結，透過「表達」，你讓這個世界知道：「你是獨一無二的存在。」
寫作，也是「表達」的一種，你的文字和思想深深吸引同頻者，也許展開了一場深入的對話，也許你分享了生活故事、價值觀和夢想，在文字的世界裡，情感是無形的線索，將人們的心靈世界連結在一起。
這種情感連結不僅是言語的交流，更是靈魂的相互理解。隨著對話的深入，你持續與讀者分享彼此的想法、感受，甚至是內心最深處的秘密。這種連結超越了虛擬的界限，能夠在思想和情感上共鳴，作者與讀者最終成為知己。
青青喜愛以文字作為美麗的表達方式，與你相遇。
