【行動學習術101：你今天就能開始室外原子學習的3大實踐模式】
閱讀時間約 0 分鐘
你知道在戶外只需短短幾分鐘，
就能累積下珍貴的學習心得，
進而成為原創文章的基石嗎？
我很喜歡在通勤路上學習。
聽一堂10分鐘的音頻課，
用語音記錄自己的聽後感，
都是進步。
這樣子在通勤路上學點東西的學習模式，
我稱為「室外原子學習」。
養成室外原子學習習慣，累積知識的時間複利，
一不小心，你就能超越很多人。
對於那些珍視室外時間的人，如何在大自然中也能持續學習？
這裡有三種我在戶外學習時常用的模式，相信能對你有所啟示。
- 模式1 - 聆聽與記錄：先靜靜地聆聽環境、或是播放學習材料如「得到 Dedao」，然後使用語音辨識快速記錄心得。
- 模式2 - 實地觀察：將室外環境作為實際的學習場所，進行實地觀察，再將所見所聞進行筆記。
- 模式3 - 深度反思：在自然中找個舒適的地方，進行深度的自我反思，同時使用工具如Day One 日誌進行紀錄。
想要讓你的室外學習更加高效嗎？試試上述的三大模式吧！
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學思
人文的行動學習課程，是學校特色課程之一。主要以杜威所提「生活即教育」為實施理念，將學習與生活結合，走出教室，走入山野和自然，社區和世界，讓知識的學習，與真實的生活相結合，不是只有在教室內學知識、學生活。
行動學習在幼兒，以戶外自然觀察感官訓練為主，國小部分則以生存能力訓練，和生
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若身為會議主持人的你，不知道如何面對情緒發言的與會者，或想避免會議上眾人雞同鴨講、把會議變成常跑馬拉松，歡迎參考以《唐鳳的破框思考力: 關於工作、學習與行動的方法》一書中唐鳳開會藝術所結晶出的本文。
人文之子 以行動展現學習力的人文學子
一群14歲~19歲的青少年，挑戰21天~60天不回家，到美國、台灣、以色列看見課本以外的風景。這趟豐富的旅途中，他們最常被問的問題就是：「這麼好！不用上學？」，我們真的不用上學嗎？
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秋假<人文四學期制，所以除了寒、暑假各一個月，還有二周的春、秋假期>，人文國、高中四位同學，在沒有家人陪伴下，自行搭機前往日本沖繩，做了一趟五天的交換學習之旅。
隨著資訊與科技不斷興起，再加上疫情的關係，意外的促成數位學習平台成長的契機，行動學習的出現也讓學習者隨時隨地，可在任何地方進行學習，充份利用3C產品上網的環境，帶來多樣化、適時的學習機會。行動學習，作為一種全新的人才培育方式，將一小群人聚焦在一個企業所面臨的複雜問題上，通過行動學習來滿足企業領導力發
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