【歡迎光臨,My Home】<圖/文 梁紋馨、黃雅鈴老師> 

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更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
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家,是個什麼樣的地方呢?有固定的場地或是樣子嗎?

還是可以自己搭建,圍個小框框就當成家呢?

在廣場活動時,每個孩子都非常地開心,

而且每天都有不同的遊戲可以玩,

孩子們的想像力無窮,總是能在平凡的遊具中發現許多不同的玩法,

這天,老師發現孩子們將軟墊鋪在地上,

而且脫掉鞋子整齊的擺在一旁,

老師好奇的上前看孩子們在玩什麼遊戲…

老師:孩子們,你們在做什麼呀?  
亮甯:我們在休息阿!
孩子:這是我們的家,老師要進來嗎? 
孩子:要脫鞋子喔!

原來孩子們將軟墊組合來,拼湊在地上,

就把這個成品當成了家,隨心所欲地躺在上面休息,

而且歡迎大家一起加入喔!

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【輕輕吹,蒲公英飛】《快樂的孩子,分享快樂》的沙龍
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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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好久不見的太陽公公終於出來了, 於是我們與孩子一起到草原去跑跑囉!剛開學時孩子們在適應環境, 接下來又一直在下雨,終於我們等到了天氣好的時候, 帶孩子們去探索校園中的環境囉,帶孩子到草原走走, 孩子們在草原中發現了許多新奇的東西喔⋯⋯ 丞赫:老師,那是什麼東西 呀,一直跳來跳去的!
一起唱童話 每天下午,點心時間結束後, 老師都會播放音樂故事劇給孩子們聆聽, 每天我們都會聽幾則不同的故事, 故事有龜兔賽跑、小紅帽、大野狼與七隻小羊等耳熟能詳的故事。 孩子們每天都聽得津津有味的, 音樂故事劇和其他有聲故事最大的不同在於, 在故事中融入了音樂,把故事的部分用「唱」
「老師!這個綠色的勾勾是做什麼的?」 「老師!那為什麼還有紅色的叉叉?」 孩子們問的就是這學期開始的簽到方式。 這個簽到小道具原本是老師要用來提醒每日代辦事項的, 而先前在星光家時我們使用的是簽到星星, 不過進入大班後的孩子,多數已能仿寫姓名, 所以就利用了這個小道具, 讓孩子仿寫
因為節氣的活動,我們在學校體驗了太極拳的招式, 以及品嘗水梨、鴨肉、豆花,還有放鬆身心的子午覺、按摩服務! 這一連串的慢活,也為生活帶來有趣的話題! 這一天早上我們宣傳著節氣的指令,並練習著下午放鬆按摩的動作, 平常很少互相按摩的孩子們紛紛笑了起來, 感受著原來按摩這麼舒服呀! 你幫我、
啊~下雨下到我們都快發霉啦!上週開學到現在每天早上幾都 下雨不停呀!多半的早會的時間我們都在二樓多功能教室中度過, 這天孩子們在喝水時看了看身旁的小哥哥、小姊姊們大家都玩的不 亦樂乎決定想加入一起玩樂,在玩的過程中呢,孩子發現了像溜滑 梯一樣的l梯子........ 丞赫:老師~有
清潔溜溜小隊出發去打掃, 從中班開始已經是我們的生活日常, 孩子們除了熟悉自己的工作以外, 也開始會主動協助其他工作時間較長的同學, 一起將教室打掃乾淨。 這天,惟安主動說要協助掃地的天亮, 檢查地板有沒有掃乾淨, 結果發現仍有不少頭髮掉在地面較難清掃, 其他同學見狀就索性蹲下撿起地
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