是誰闖進了誰的世界?誰要對誰負責?

更新於 2024/09/19閱讀時間約 3 分鐘

在顛倒屋的世界裡,我們這些遊客反而才是最突兀的存在。

拍攝地點為:新竹小叮噹科學園區的顛倒屋

拍攝地點為:新竹小叮噹科學園區的顛倒屋

昨天夜裡發生了一件小小小小事

對!在我們大人眼裡,真的是微不足道的一件小事,
但在孩子的世界裡,她們的生活就是由我們大人眼中的這些所有小事所編織而成的,不是嗎?

通常爸爸都是八點下班回到家。
除非爸爸會晚回家,不然姊妹倆每天都是在期待著爸爸回家後一起泡澡(單純是因為可以公然玩水,並不是大家所想像的那種微美又幸福的天倫之樂)的時光。昨天爸爸因為有客人,所以delay了。
於是,在希望孩子們可以準時上床睡覺的嚴厲媽媽催促下,
今天取消泡澡,媽媽打算用淋浴的方式快速解決這一個回合。
但是兩姊妹通常都會抱著最後一絲希望......

如果先洗的、勢必等不到爸爸回家就完全沒有機會改成泡澡;
反之,有好幾次都是等到後洗的人開始脫衣服了,爸爸就回來了,於是光明正大地跳進浴缸呼喚著爸爸。

(雖然姊姊大班了,但是我們家還是維持著爸爸會幫姊姊洗澡的狀態,在我們家,性教育是很隨時隨地、自然在進行的)

昨晚,就這樣,被後洗的妹妹等到了晚歸的爸爸。

小乖:「我要爸爸幫我洗!」
Q:「這樣不公平!我都沒有泡澡到」
我:「這樣好了。爸爸可以幫妳洗,可是妳洗完就要立刻出來擦乾,不能泡澡玩水、不能玩玩具喔!」
姊妹倆對於這樣的處置方式同時感到滿意,雙方放過跟彼此計較的這一回合。

事情總是沒有想像中的那麼簡單。
神隊友跟豬隊友的界定,往往就在那一線之隔。

(但是不管怎樣,我家爸爸都會是神隊友!只要肯幫孩子們洗澡的,我就算你滿分)
下班累壞了的爸爸,偷偷地在浴缸裡泡澡發懶一下,這也讓小乖順勢獲得了泡澡玩水的機會。
反正妹妹那一廂已經沒有我需要處理的了,我就逕自去洗我的澡了。

此一時此一刻,老早洗完澡、獨自一人在角落畫畫的姊姊終於發現了有些不對勁。

殺進浴室的那一刻,只差沒有到開封府申冤了!
那語氣和神情的委屈,簡直讓我看到了活靈活現的瓊瑤女主角。

Q:「爸爸!不是說好妹妹不能泡澡嗎?這樣不公平!」
對於我們三人約定狀況外的爸爸:「蛤?有嗎?」
Q:「有!妹妹!妳明明就說好的!妳沒有遵守約定!」
乖:「我只有玩一下下!」(我沒看過有人可以耍賴耍得如此自然的...)

我忍不住開口了:「姊姊,我可以理解妳現在覺得沒有泡到澡的那種不開心,妳的確可以把妳的權利說出來。妹妹!自己答應的事要遵守。這樣以後沒有人要跟妳做約定。」

被催促著要離開浴缸的爸爸,無心的一句:「這點小事妳也要計較?好啦!我立刻把妹妹抓出來」(心不甘情不願地當一朵出水芙蓉)

Q直盯著妹妹,直到妹妹被爸爸拖出水面,才感到滿意,回到自己的角落繼續畫畫。

後記

孩子們入睡後,我跟爸爸說著,其實我們覺得很小的一件事,正是孩子們在累積生活常規、建立道德規範的一個基石。
所以我們的每一步、一言一行,才會如此重要。
她們是模仿著我們長大的;而我們怎麼應對這些"雜事",也是她們未來的模範。

其實爸爸真的是無心的,有時候我們很累了,也會覺得孩子們怎麼連這種小事也要吵鬧,為什麼要對彼此斤斤計較。
甚至反過來教訓孩子應該要懂得寬容、應該要對家人朋友有愛。

只是孩子們真的明白嗎?

在孩子們的世界裡,大人怎麼可以說一套做一套,卻又總是要我遵守規則。
她們不明白的是,彈性的調整可以用在什麼地方,而什麼時候又不行。
當我們大人因為某些事而突然改變當初的決策時,

如果這決策跟孩子有關,也許我們也該讓她們加入討論的行列。
而不是一味地讓她們接受,並執行。
對她們來說,大人才是最違反規則、不守秩序的亂源。

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愛笑愛聊天的燕燕醫師,在探索自己人生的路途上,花費了不少心血,卻也收穫良多。想用正向意念的方式感染每一個看到我的文字的你/妳,陪我一起走在自我覺察的路上吧!享受人生要為我們帶來學習的課題。體會、接納、並勇往直前。
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有時候,我真的忘了妹妹其實才三歲。 什麼都跟著姊姊,當姊姊的跟屁蟲, 姊姊要跳舞,妹妹也要; 姊姊要唱歌,妹妹吵著「換我了」; 姊姊要畫畫,妹妹自動自發準備好紙筆,上桌坐好; 姊姊要上課,她會自己去旁邊找事做等姊姊下課; 連選個內褲都要穿姐妹裝,什麼都要一樣。 於是,不知不覺中,我也覺得妳們是一樣的
還記得嗎?我們的相遇。 那時我還是個少女,對生活充滿好奇、衝勁、活力、新鮮感。 當時的我,滿腦子只想著怎麼去愛。 愛一個人,應該不用費什麼力,只要去愛就對了。 那種最純粹的愛,讓我有了無比的勇氣。 除了每天想著跟你賴在一起,除了毫無止盡的依賴你,我的生活沒有其它。
如果我不停下腳步等她們,只是喝斥著「立刻上車」,那她們會失去上述對話的機會,失去告訴我她們不害怕的機會,也失去了勇敢體會的力量。 她們會變得跟我一樣,遇到下雨,就開始擔心害怕。怕弄濕衣服、怕雨太大看不清前方、但潛意識裡最怕的絕對會是"媽媽生氣"。
我能體會,一個我覺得很珍貴的物品在我手上壞掉是什麼感覺。 我會心痛、我會不捨、我會難過、也會生氣自己的不小心。 這些所有的負面情緒,已經把我自己逼到一個極限了。 如果是我,我需要的是被理解,我需要的是有人陪我一起哭,我需要的只是一個擁抱。 但是我最不需要的,是在我的傷口上灑鹽。
孩子們從這件事裡學會的不僅只是不能隨便亂畫牆,更多的是學會如何對自己負責,學會承認過錯,學會互相保護,學會道歉,也學會了表達自己的情緒及想法。 我的所作所為,將成為孩子們學習的對象。不只是我在教小孩,其實小孩也在教我。 人生,沒有危及生命的事,都是小事。但這些終將累積成我們的處事風格及性格。
孩子的想法很天真,很單純。 在她們的世界裡,這個家就是全世界,而對家人的愛(尤其是爸媽)更是遠比我們大人所能想像地更深厚。 爸爸媽媽是她們的天,不管外頭發生什麼事,她們總是能回到這個臂彎裡,得到一個安慰的擁抱。 而這樣的愛,在五歲的她,懞懞懂懂地正在接觸死亡這個課題時,她期望地是無止盡蔓延永存的。
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本篇參與的主題活動
教養孩子這條路並不容易,這條路上我們可能會跌倒,可能會犯錯,可能會哭泣,可能會不小心傷了人,也可能讓自己受了傷。每個父母都是當了父母之後,才學會如何為人父為人母,都是一路摸索著學習著,一路跌跌撞撞走過來的,在錯誤中學習成長,在別人的故事中看見自己,也從孩子身上,重新學會如何愛。
今天要談的主題主要是從育兒經驗所發想,也是專家在親子教養上提到面對孩子一些行為的時候,我們盡可能不要過度反應,為什麼呢? 當我們強調積極回應孩子的需求有助於建立孩子的安全感與愛的感受之餘,有時候過度反應反而會造成反效果,我們盡可能察覺自己的這些行為並且予以修正。 孩子遭遇挫折時,請保持冷靜
當爸媽最怕小孩在不順他意時,就開始大哭大鬧,哭聲勘比孟姜女哭倒長城那樣淒慘,我覺得有過之而不及,平時小孩是住在爺爺、奶奶家,小時候就因為愛關門,只要爺爺或奶奶出門,他一定要關門,如果沒有讓他關門就會大哭大鬧,要重複再來一次。 一、2-4歲秩序敏感高峰期 1、提供選擇,但如果錯過後就只能等下一次。
在光仔四個月左右,我開始面對副食品這件事,一開始沒什麼概念只有既有印象吃粥吃糊,後來一位好友媽媽分享BLW(Baby-led weaning)這個概念,查了些資料,再看到SUNNY老師在YOUTUBE上的分享後(連結),我決定試試這個方法。 什麼是BLW 我們如何挑選及處理食物? 我們如何吃?
這篇除了分享上面找幼兒園時間點的心得外,會分享一些我所經歷到的現象以及歸納,不是一個絕對答案,但是可以作為一個對照的參考值。 1. 幼兒園新生入學時間?
蒙特梭利教學法的三大主要理念包括:提供環境自主學習:以自由為基本原則,讓兒童自由地探索周遭事物,出於自願和主動地激發她/他們的潛能。而當兒童可以自由自主地選擇感興趣的活動時,便會專心投入,因而能夠發展智力,培養自我管理能力,懂得自律。
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