每隔一段時間我會整理相片。主要因為工作，但卻常常沉醉於拍照當下。
小建築冬季營隊，大家最期待的是下雪。有一年雪下的超大，青少年們忘情地在街上跳舞。我傳訊給學員的媽媽，說起這美好的記憶。媽媽說最近也在整理營隊相片呢！「真是好有默契。」我仍迴盪在雪地冒險裡，「因為要統整進去『特殊選才』的書審裡。」
啊！現在的小孩好辛苦。「都不能『只把』高中念好。」學期開始沒多久，升學比賽已經如火如荼。媽媽問：「你們學校學生不申請嗎？簡章都公告了。」是啊！這是個問題。但我與工頭都希望同學們「過好每一個現在」。升學或實習，都在第三年半進行。
之前我問過同學，是否想申請某國立大學的「特殊選才」。他既沒有回答「想」也沒回答「不想」，而是回答「那我數學要好一點」。他的邏輯是「存活」。如何在完全不同的體系中存活？而我的問題是：「你想被誰選？」「因為什麼被選？」「想學什麼？」是單純想要被「選上」而得意？還是對之後的學習生活有興趣？
教育的目的是學習，不是升學。選擇什麼學校，關係學習的方式與學習的內容。之前汗得家長也跟工頭討論過這個問題。說真的，同學們現在要準備好功課，就需要許多時間。如果希望在學習中有所獲得，需要積極的投入。如果希望同時還享有高中生活的樂趣，更需要沈浸其中。
伸長脖子四處張望「哪裡還有更好更值得一試的機會」，既不是機會也不是學習，而是虛度光陰。我們從小被耳提面命，要「把握每一個機會」。但當我們長大有足夠的經驗與反省，給出的提醒應該是：「選擇想要，努力爭取」。
如果我們不是超人就請不要拿超人的標準來期勉孩子。如果我們本來就不可能爭取到每一個機會，就不要拿不切實際來折磨彼此。在人生路上，我們已經來回走過：「說服自己繼續努力還要多少享受樂趣，需要家人、朋友與自己的體諒，甚至原諒。」我們常常跟自己說：「與其讓別人選擇你，應該想辦法創造機會讓自己能夠選擇。」如果是這樣，我們就應該要鼓勵孩子，懷抱希望與勇氣，堅持所應堅持。
營隊媽媽跟我說：「她國中說要去德國唸書，高中換成要去英國唸書。現在她只想唸XX大學，說是離家近。」我心疼這樣一個天真浪漫樂於嘗試的孩子，在升學的準備中變得愈來愈害怕。我想跟同學說，在任何時候的所有選擇，都請考慮其中的意義。「如果你知道意義，就能夠接受生命中所有苦難。」這話是尼采說的，你現在就應該知道。我想跟家長說，如果我們有什麼值得教給孩子的，應該是讓他們學會合宜的行止，讓其他大人願意幫助他們。
同學們未來好的學校與好的工作，不是用我們現今的經驗可以評斷。就好像是神的安排，不是人類的眼光可以理解。我知道這話說來多少令人傷神，但在傷心之前，我們仍有機會。未來並不存在於大人的承諾裡（說好的美好人生呢？）。未來存在於我們過好的每一個現在！
我擔心認真的高中生必須競逐每一個所謂的機會。我期待大人們能夠想起自己的使命不是催促而是作為孩子的榜樣。如果你現在正跟孩子一起準備特殊選才，我的建議是：「跟他一起玩申請的遊戲。找到好玩的事情，創造美麗的回憶。」如果現在高三的你有值得學習與努力的事情，請專心與享受當下。這是我所能給你最好的祝福！(寫於2020/10/12）
