大雪的節氣裡有著可愛的活動安排，
讓我們有機會創作了自己的雪花，於是就這樣廣場裏出現了好多雪花。宗偉：小朋友～你們看有好多雪花耶！
襄晴：對啊！你們看我的是粉紅色的！
雨禾：這裡也有我的哦！
宥芹：我的也是！
幼兒：我也是！我也是………
米菲：老師～我想唸旁邊的小詩！妳可以陪我嗎？
老師：可以呀！不然我們邀請大家好嗎？
米菲：好。
於是在孩子們的互相邀請下，
老師帶著孩子們一起唸唸小詩，
孩子的也紛紛議論著除了自己的雪花還喜歡好多好多漂亮的雪花，
真是一個在冬天裡可愛的節奏呀！
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【輕輕吹，蒲公英飛】《快樂的孩子，分享快樂》的沙龍
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
2025/05/02
天氣甚好的日光草原，孩子們開心地進行探索和玩樂，
孩子們很喜歡到石頭堆、樹葉堆中，玩煮菜的扮演遊戲。
這天，孩子們用樹葉、樹枝和沙子做了「春捲」，
以及用沙堆、石頭和幾根細樹枝做了生日蛋糕，送給老師。
多元的環境，總能讓孩子激發創意和想像，
孩子們也能運用自己的生活經驗，將自己
2025/05/02
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2025/05/02
大班的孩子對於自己能夠陪伴與照顧弟弟妹妹
是很熱衷也覺得有成就感的一件事情。
在廣場的中央，孩子們圍成一圈帶著弟弟在遊玩，
陪著弟弟玩滾球的遊戲，隨著球滾過來滾過去，
孩子們的笑聲與討論聲也熱絡了起來！
這個小遊戲因為孩子們的笑聲，
也漸漸感染在一旁玩其他遊戲的孩子，
2025/05/02
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2025/05/02
蒲公英家的廣場出太陽囉！怎麼會出太陽呢？
原來是廣場上的遮雨棚老師把它打開囉，孩子們都很開心也很興奮喔！
彥廷：老師好亮喔！出太陽了！
柏霖：太陽出來了！
與孩子們一起在廣場奔跑，大家一起拉拉手、轉圈圈，
遊戲累了也可以大家一起躺在地上休息，笑聲滿滿。
學校中除了日光草原可以讓孩子曬
2025/05/02
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這是一個冬夜的故事，講述了一位新進學員在密集訓練期間面臨的迷惘和成長。通過教練的鼓勵和指導，她逐漸擺脫心理障礙，全身心投入學習電話銷售的技能。最終，她在實戰中穩健應對，展現出出色的表現。這篇文章闡述了她的成長歷程，呼應著每個人都可以在困境中找到自己的潛能。
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冷冷的天氣中，能到草地上跑跑跳跳
、曬曬太陽是多麼幸福美好的事！
在一次這樣的集會中，
老師詢問孩子們我們要在即將到來的春節做什麼跟大家一起共度呢？
孩子們覺得可以唱唱跳跳～
老師便提議一首可愛又有特色的歌曲，
孩子們一起坐在草地上玩草、玩樹枝、聽歌、學唱，好快樂唷！
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隨著冬天的到來，生活中的小物品也都透漏著冬天的氣息。
搭配節氣活動，孩子嘗試雪花剪紙，在老師講解示範之後，
孩子便努力用著小手及剪刀操作。
凱祥：「哇~~」
苡昕：?「很漂亮耶！」
昱全：「我喜歡我這一個！」
孩子在嘗試的過程中，也有著自己的好奇，沒剪斷的部分，
以及多剪一刀，都會
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節氣：大雪「覺察與接納」
活動日期：12月7日(四)、8日(五)
節氣慶典：12月8日(五)
「大雪」節氣約在每年國曆的12月7日或8日，所謂「時積陰為雪，至此栗烈而大，過於小雪，故名『大雪』」。
「大雪」節氣在每年國的1月7日或8日所「時積陰雪、至此烈而大,過於小雪,故名『大雪』」。雖
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「小雪」節氣由於天氣寒冷，降水形式由雨變為雪，
但此時由於「地寒未甚」故雪下的次數少，雪量還不大，所以稱為「小雪」。
今年節氣 「小雪 」是11月22日，氣溫降使得候鳥與魚群南渡避冬，
民間習俗會為了嚴冬提早準備，也出現了拜牛神、醃白菜、臘肉、
吃「刨湯」等習俗，所以小雪前後人們會食補提高免
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正在煮早餐的雲海
愛情日來啦！
改了節日傳統後變得頗喜歡這個節日
烤點東西，欣賞藝術品，和喜歡的人表達愛意
平常沒時間靜下來好好看幅畫或雕塑，趁節日充實心靈
霜雪在劇團有愛情日相關的活動，成功獲得其他學員的支持
熱浪是全家第一個達成新年新希望的人！
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