現在不學KK音標？只學自然發音？

早期一開始學英語時，除了字母以外，我們也會先學KK音標；後來年輕世代的孩子們，則是先學「自然發音法」，也稱自然拼讀法或字母拼讀法。

然而，並非不學KK音標，而是「後」學KK音標，「先」學自然發音。原因是：

英語，是個從「字面上」就能知道發音的語言。

先來比較一下中英文的差異。

中文，例如：豬

它由「豕」和「者」組成。

如果我們從來沒學過或查過，就算看著這兩字，看到天荒地老，也不會知道：

「豕」念： ㄕˇ

「者」念： ㄓㄜˇ

把兩者合起來一直念：

ㄕˇㄓㄜˇ ㄕˇㄓㄜˇ ㄕˇㄓㄜˇ ㄕˇㄓㄜˇ……

念到海枯石爛，也不會變成：ㄓㄨ。

「豬」念：ㄓㄨ，也是要學過或查過才知道。

這就是中文一定要「先學注音」的原因。

而早期，我們就以學中文的方法，去學英文，因此一開始就先學「英文的注音」：KK音標。

後來發現，不需要。

不需要先學KK音標。

因為，當你會念A到Z，也能準確區辨它們大小寫共52個字母的樣子之後，接著學習這些字母拼出來的字和一些規則，就能直接推測出該字的發音。

以下，用我們已熟悉的系統：注音符號和國字，暫時代表一下發音，以便理解。

例如：pig

它由p、i、g組成。

老師在課堂中教自然發音念給我們聽時，讓我們知道：

i 在字裡念：一

g在字裡念：個

所以看到 pig 裡的 ig

我們就可以先把它們倆組合起來

念出：一個

老師又念給我們聽，讓我們知道：

p在字裡念：ㄆ

而我們已知 ig 念：一個

因此pig就是：ㄆ+一個

我們自己就能念出「屁個」了！

之後，我們看到了其他類似的字，

例如：big

如果我們還沒學過它，那自己能夠先猜念出局部甚至完整的發音嗎？

是可以的！

因為之前已學過 ig 念：一個

而老師又教了我們、甚至你自己就能猜出：

b在字裡念：ㄅ

因此就能推測出：

big就是：ㄅ+一個

自己就能念出「必個」了！

然後我們自然就會延伸規則，會念的字越來越多。譬如：我們學了 p、b、h、l、t、m 在字裡的發音後，又學了：

k 在字裡念：可

oo 在字裡念：物

ook 在字裡就念：物可

然後就能大概猜念出以下這些字的發音：

pook 鋪可

book 布可

hook 戶可

look 路可

took 吐可

……

哪天你聽到一個沒聽過的英文字，發音是「木可」，雖然你可能不知道意思，但你或許可以猜對它怎麼寫……

mook

接著，規則越學越多，字串就能越學越長。通常大家看到越長的字，越頭痛；但學了自然發音法之後會發現：很多很長的字，其實反而規則。譬如：

ight 在字裡念：艾特

之後就能大概猜念出以下這些字的發音：

bight  拜特

pight 派特

hight  嗨特

light   賴特

tight 泰特

might  麥特

……

以 might 為例，用自然發音法來看，它只有兩個單位：m 和 ight，而不是m、i、g、h、t 五個單位。所看待的單位越少，字就越好記，能記住的字就越多。

所以英語初學者，學完字母和自然發音法之後，就能自己念出很多英文單字，多到能猜出樂趣、念出興趣；尤其是小朋友，押韻的語音讓他們琅琅上口。

自然發音教得好的老師，能讓初學者嘰哩呱啦一直念、還能一直唱，學英語的嘴巴與耳朵，自然就連結了起來，認字能力和開口說的基本信心，就產生了。

學習到一定程度後，可再學KK音標。

因為英文也有「破音字」，大概有20%的字不規則。

譬如：one

如果把之前學的發音規則套用在它身上，會念錯，可能會念成「噢恩」……之類的。因此，老師會特別告訴你：

one 念「萬」！音標是 /wʌn/

然後時間久了，這個字也不需要音標了。因為它很常出現，我們對它夠熟！one就是念「萬」，我們也不太容易念成別的。

因此，英文其實只有在「發音不規則而且你對它不熟」的情況下，才需要用到音標。

這就是為什麼現在學生一開始先學「自然發音」，等到有一定基礎、識字達一定數量後，再開始學KK音標即可。

然而有人可能會疑惑：

既然KK音標早晚都要學，那為何不和自然發音一起學？

若家裡有初學英語的孩子，有家長甚至會想：字母、自然發音、KK音標，通通一起學，讓孩子贏在起跑點！

有需求，就有商機。

近年來，有些補習班或安親班開的英語課，確實有「字母、自然發音、KK音標一次搞定」的「超值」課程；也有自然發音課是「披著KK音標外皮的自然發音」。

然而，這種三合一、二合一的課程，只適合有一定程度者，不適合初學者。

中文的注音和國字，樣子差很多，很容易區辨，很少人會把注音認為是國字，或國字認為是注音。

但英文不是，那堆代表字音的音標符號，很多都和字母長得……

一模一樣！

初學者全部混在一起學的結果，往往嘴巴和耳朵都還沒進入狀況，就先被眼睛和記憶的壓力給混亂而退縮了……

如此一來，反而會有很大的機率，輸在起跑點；更長遠的後遺症是：對英語失去興趣，甚至討厭英語，脫離了英語跑道……

如果你的孩子有這種後遺症，或者你本身就有這種後遺症，或許可挑選單純的自然發音課程，治療一下。

平時念念有押韻的英語念謠、唱唱簡單的英語歌曲，先不用管所念所唱的是什麼意思，也是很不錯的治療。