成語記不起來？「腦補力」加上「聯想力」，把一長串成語們連起來！

該如何幫助孩子記住成語呢？最笨的方法是強迫他們用「記」的．保證「現學現忘」；聰明一點的方法是帶他們閱讀成語故事，可以「現學現記」。不過，畢竟成語故事的發生年代跟現代有一段距離，而且不是每一個成語故事都是有趣的，所以對孩子來說還是相當抽象。最好的方法是……

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成語是很多孩子的罩門，不管怎麼死記硬背，考試總是忘光光，更別說運用在寫作中。雖然寫作時運用太多成語未必是好事，但使用恰當的話，可以使文句更簡潔有力。所以，平時在腦袋裡多儲存幾個成語，不但可以應付考試，也有助於寫作。

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那麼，該如何幫助孩子記住成語呢？最笨的方法是強迫他們用「記」的．保證「現學現忘」；聰明一點的方法是帶他們閱讀成語故事，可以「現學現記」。不過，畢竟成語故事的發生年代跟現代有一段距離，而且不是每一個成語故事都是有趣的，所以對孩子來說還是相當抽象。最好的方法是：

引導孩子進入故事創作的情境中，一邊創作，一邊吸收相關的成語。接著掌握時機，運用出來－－「現學現用」，效果最佳！

首先，我會挑選一則成語典故，中年級的學生閱讀白話文，高年級和國中的學生閱讀文言文。接著，進行擴寫與接龍練習，鼓勵學生發揮「腦補」功力，除擴充故事情節外，再加上人物刻劃、對話、表情、反應、動作……等描述。

擴寫完這一則故事後，我請他們逐段唸給同學聽，並請大家發揮「聯想」，提供相關的成語給他參考，我也會提供我的建議，讓他在修改時斟酌使用－－於是，他們在學習新成語的同時，伺機使用這個新成語，現學現用，印象加倍！

最近的課程，我以「鷸蚌相爭」的典故帶孩子進行練習。過程中，可蒐集到的成語如下：

一、故事背景

有一隻懶惰的蚌，名叫好蚌蚌，每天只知道耍廢。這天，終於結束一連兩個禮拜的陰雨天，太陽露出溫暖的笑容，河裡許多動物紛紛游到岸上曬太陽。好蚌蚌也不例外，來到岸上準備做日光浴。