【我們要來種蘿蔔囉~】圖/文 陳盈綺、黃久真、游千瑩

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早會結束後真的很多很好玩的,老師想到孩子們的種植、趕懶蟲活動,

詢問孩子們要不要一起玩種蘿蔔,體驗快速成長的遊戲?

孩子們有的好開心,舉手想要分享,

於是…老師開始講解規則,孩子們專注的眼神,看得出來「他們想玩!」

老師:等一下同樣號碼的小朋友我們牽手成一組唷!

   (點號碼練習,確認孩子們都有清楚)

幼兒:老師!他不跟我牽手!(當然免不了插曲)

老師:我要找那個很認真,而且會合作的小朋友,老師要請他們吃餅乾!

幼兒:我要吃!!!

老師:準備好我們要來練習聽自己的號碼然後做動作唷!

幼兒:好!  

老師:好,我們開始!一號蹲,一號蹲,一號蹲完二號蹲......

就這樣老師一路叫號,後來我們發現孩子們反應比較沒這麼快後,

調整成叫名子,果然反應好多了,且也能從中發現到哪幾個孩子,

比較需要幫助,對老師來說,我們的遊戲不只是遊戲。

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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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一日之計在於晨,早會結束後孩子們意猶未盡的 想要再動一動,於是… 老師:還有想要再一起跑跑的舉手。 幼兒:(幾乎全部一同) 老師:跟著老師一起唸1、2! 幼兒:1、2! 老師:很棒!很有精神!那我們要開始準備跑啦~跟著老師    一起哦!出發~1、2!1、2! 幼兒:(邊跑邊
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