閱讀心得：【書名】老師的十二樣見面禮

謝謝野口夏 推薦我看「老師的十二樣見面禮」這部作品~ 我一定要好好回應她，謝謝她。以下是讀完這篇文章後的心得：

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假如我們同意：人生中最重要的啟蒙時侯就是「小學階段」~相信小學老師的言行會影響到這小孩未來人生，那麼談小學的教育制度就是非常重要的課題。這本書作者提出了非常多她對小學教育的觀點，而書中那個真正經歷美國小學教育內容的幸運小朋友，名叫「姚頭丸」。姚頭丸到了美國小學上課第一天就收到影響他一輩子的禮物~ 來自Reines老師的「十二樣見面禮」。

PS：「姚頭丸」是誰？是這本書作者簡媜的十一歲兒子。因姓姚，而頭很大，所以叫姚頭丸。

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書名：老師的十二樣見面禮

作者：簡媜

出版社：INK印刻，2007年11月12日

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當姚頭丸同學第一天到這所美國學校去報到時，完整的英文說不上兩句，當日放學回家從書局裡就有一個信封袋，這信封袋裡放著十二樣小東西，就是本書書名的「十二樣見面禮」，到底有哪些呢? 這太重要的，我一定要把表達出來。

第一件：「牙籤」：提醒挑出別人的長處。

第二件：「橡皮筋」：提醒你保持彈性，每件事情都能完成。

第三件：「OK繃」：恢復別人以及自己受傷的感情。

第四件：「鉛筆」：寫下你每天的願望。

第五件：「橡皮擦」：提醒你每個人都可能犯錯，沒關係的。

第六件：「口香糖」：提醒你堅持下去就能完成工作。而且當你嚐試時，你會得到樂趣

第七件：「棉花球」：提醒你這間教室充滿和善的言語與溫暖的感情。

第八件：「巧克力」：當你沮喪時會讓你舒服些。

第九件：「面紙」：提醒你可以幫把人擦眼淚。

第十件：「金線」：記得用友情把我們的心綁在一起。

第十一件：「銅板」：提醒你，你是有價值而且特殊的。

第十二件：「救生圈型的糖果」：當你需要談一談時，你可以來找我。

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這本書在談什麼？談作者簡媜一家人在民國96年左右（距今約17年前），因為作者的先生（姚先生）要到美國科羅拉多進行短期（半年）學術訪問，所以一家人（簡媜及兒子（國小五年級））有機會一起到美國短暫生活，而兒子也就順勢到當地的小學就讀，這本書就是這半年間作者的所見所聞，主要題材都圍繞著可愛活潑兒子在校所碰到學習趣事（請參閱《後記》），以及她在美國生活那段期間的生活記實。除了輕鬆有趣外，藉由在美國當地生活時，因習慣不同引起的大衝擊，鬧出很多笑話，以及她如何適應的點點滴滴。

這本書引申出作者分析台灣、美國兩個區域，在不同文化下，因思維不同，生活方式不同。比較嚴肅的課題是比較二地間不同的教養思維，產生不同的教育模式。而作者簡媜在比較之下，讚揚美國模式，批評台灣的小學教育方式！ 她的觀察是美國小學的教育模式是鼓勵在這階段多閱讀多思考而非出很多功課；多鼓勵小朋友給小朋友更多榮譽而非以分數來評估排名高低。在小學階段就開始把孩子們往全人養成方式舖路，小學生也有研討會，讓小朋友可以發表自己的看法。

還有一點，當年在美國，簡媜看到的是家長們對學校事物的參與之深，令她驚訝，很多義工爸媽參與著對孩子們教育的過程，孩子們的很多表演，父母親幾乎都支持且給予最高級的鼓舞回饋。

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這本書出版於2007年，距今已有17年了，台灣的教育方式已跟當年有很大的不同，進步很多。所以書中提到的美國模式，台灣也有類似的運作模式，多元的課程安排及學習方式，也更強調閱讀方式，老師的教學方式也更活潑，以上發展是可喜的。不過，總覺得台灣的教育體系，還是會考試分數評量為導向，這也跟升學考試習習相關，好像東方世界裡（中、台、日、韓）都還是這種DNA。因為我不是教育專家，也不是老師，所以這議題我只能表達到此為止。

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我們所認識的簡媜，是位文字魔法師，文學造詣深吧。但這本書裡，她的文筆就跟你我相近，沒有使用複雜的語藻，幾乎平舖直述的談談閒事，談一家子在美國生活中的種種趣事，用筆戲謔好笑，母子間有很多逗趣對話，令人噴飯（請看《後記》)。

《後記》：當我介紹簡媜的書時，格友野口夏 小姐在留言板留下她對這本書的記憶，如下：

《老師的十二樣見面禮》也好看，裡頭寫兒子搖頭丸的美國遊學生活所見所聞，夫妻親子間的互動，都令我覺得又有趣又溫暖，是另一種簡媜，但同樣細膩而深刻。

我隨便講一個印象深刻的，是簡媜寫姚頭丸挖鼻屎的片段，她很打趣的看著盡情挖鼻屎的兒子說，我買一個珠寶盒送你好不好？兒子不解問她，做什麼用？簡媜回，裝鼻屎呀！因為你的每顆鼻屎都搓得好圓吶！兒子竟也調皮回說，給你吃，像香港保濟丸！哈哈哈哈。

還有還有！有次姚頭丸掉到溪裡去，被簡媜拉上岸後，他跟媽媽說，謝謝你把我撈起來。結果簡媜還悄皮的回孩子說，不用客氣，因為我常在撈水餃，有在練習啦！哈哈哈哈，真是可愛的對話。

書中諸如此類的片段極多，剛又浮出一個吵嘴的事，簡媜形容生活就像一鍋白粥，吵嘴則像豆腐乳或醬瓜那類的醃漬物，能讓粥更有滋味，可是吃多了呀卻會得癌！