在我的經驗中，專業能力、生活實踐力、教學能力是不同的。
大多時候專業能力是觀念、理論、技巧的「系統累積」，以及知道如何「向他人講述」。通常這方面能力跟『能說出多少』有關。
生活實踐則是本身熱愛這件事，把經驗中獲得的觀念心法「實際應用在自身生活」中，逐步發展「適合自己生命脈絡」的技巧。我會感覺到這個人是帶著「盡量言行一致」的態度，即使常常是不完美不滿意的狀態也沒關係。通常這方面能力跟『在自己身上做了多少』有關。因此，在主流社會認可專業能力很高的人，不等同有很高的生活實踐力。例如教同理心的人，不等同這個人能讓別人感受到同理心。很會踢足球的人，不等同他很熱愛足球，會把足球合作的理念帶到生活中。
反之，生活實踐力高的人，他不一定會獲得或是想獲得社會主流認可其專業能力。他不一定講得出什麼理論，但是他在生活中已經有自己實踐行動的習慣與影響力。當然，可能也會遇到自己經驗以外的盲點。
專業能力和生活實踐是兩種不同的能力和累積。
其實教學也是另一種能力。
例如懂得九九乘法表原理的人，不等同會善用乘法表來解決生活問題的人。前兩者的人也不等同有教學能力的人，不一定有能力讓「不同特性」的學員都能理解。專業力、實踐力、教學力都是獨立的能力。
因此假設我認為自己在這方面很專業，不等於我很常在生活中實踐，也不等同我很擅長教會別人這方面的專業與實踐。
