某晚跟哥哥討論他回家後的行程時...
：麻麻～剛剛不是說，可以玩20分鐘再去寫功課嗎？
：對啊，怎麼了？：那我可以改成看電視嗎？一集大砲7分鐘嘛！看兩集14分鐘，這樣後面還有6分鐘可以（提前）寫作業！可以嗎？
老罷：噗疵，你數學都用在這裡了喔？
老木：呃......你......數學應用得很好......
說真的，其實不太喜歡小孩討價還價。
但後來認真想過，總覺得這也是一種練習，
合理範圍內，是為自己爭取權益，
合理範圍外，是頂嘴和無理取鬧。
怎麼區分，怎麼運用，取決家長怎麼互動，怎麼教育。
如果在外，我希望他能有為自己爭取權益的能力，
那麼他唯一能毫無顧忌練習的地方，是家。
#數學 #應用 #應該吧 #一邊教一邊摸索 #教養真的好難 #哥哥語錄 #6y11m #小二
我從小沒有這類的思辯能力，
或許我們曾經討論過什麼，但顯然我不記得大部分，
只記得女士會幫我判斷好她認為的判斷，
規定好她認為正確的規定。
哥哥上小學後，
因為早餐得在家裡吃，
準備一份是準備，三份也是，
索性我後來買了早餐店用的吐司紙袋，
將先生的早餐裝袋，方便他帶去公司吃。
上次回娘家前紙袋用完了，
娘家附近有家餐廚用品批發，
我拍下紙袋背面的資訊（幾兩大小）傳給女士，
請她有空時去幫忙買一些。
後來，收到兩種不同尺寸的紙袋，
但都比之前用的還要小......？
我：咦？怎麼有兩種？好像都比我要的還小？
母：我想說妳弄早餐給小孩，東西都一點點，這種小的就可以了啊！
我：呃......好吧。但，都已經有跟妳說我需要的尺寸了......
然後，我收到一絲不明顯的，受傷的眼神......
一種，我也是為妳著想妳怎麼不領情？的眼神......
最終，我說，沒關係先用用看吧！不行下次再買原本的。
結果......真的不好用。嗯。
大概，就是諸如此類的吧，
習慣安排與被安排，
時間久了，我常常不知道怎麼安排自己。
時間久了，我也會下意識地想安排孩子。
所以，當哥哥懂得跟我討論，
爭取他想要的規劃時，我心底是欣慰的。
縱使我明白，
這跟孩子本身的性格有一定相關，
這中間也有非常多微妙的尺寸需要拿捏，
需要一再地練習，
才不會爭取權益、自私白目一線之間，
我還是想跟孩子一起試試看。
看看能不能，
讓他活的不要像我，
而是活的更像他自己一點。
