心理諮商・迷你辭典|面具人格

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面具人格(persona) 

9/100・距離考試91天

  • 來源:
    榮格(C.Jung)・分析心理學(analytical psychology)
  • 意涵:
    與Freud決裂後,榮格自成一派成立分析心理學。他反對決定論,認為個體的某些特質會持續不斷的成長,最終邁向均衡、完整。他強調追求生命意義的心靈取向人格理論,包含「面具人格」、「阿尼瑪」、「阿尼瑪斯」、「陰影」四個人格面向。其中面具人格是指個體用來保護自己所使用的公開面貌,也就是面具。
  • 應用:
    面具人格是個體用來面對社會時為了保護自己所使用的樣貌,這樣的面具樣貌較為多數人所接受。面具人格主要目的是隱藏自己的「陰影」人格面貌,並使個體在面具人格下的行為舉止能符合社會期待,扮演好其角色功能。相反地,人格面具也容易使個體無法活出真正的自己,以至於無法邁向最真實、完整的自己。
  • 舉例:
    S終於哄好一歲半的寶寶入睡後,在浴室裡哭了起來。S看著鏡中的自己感到非常陌生。S討厭因為寶寶哭鬧而忍不住大聲責怪的自己、厭倦不管花多少心力打掃最後總是亂成一團的客廳、痛很冰箱裡只剩一袋發霉的吐司、洗澡槽裡還有一堆碗盤要洗。S想念之前的工作,想念上班時有活力的自己。但S的公司卻在接受S的育嬰假之後以公司預算縮減的政策將S裁員。伴侶也就順勢將育兒的重責大任丟給S,加上時不時來探望寶寶的婆婆一定加上幾句帶有言外之意的鼓勵。S盯著鏡中的自己,已然忘記自己真正的樣子,但S更做不到丟下「照顧寶寶」的面具。
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理情想像(rational emotive imagery, REI)  REBT屬於認知行為學派,Ellis認為真正困擾人們的是對事件僵化且極端的想法,而不是事件本身。
過渡性客體(transitional object)  Winnicott認為過渡性客體在分離時期是代替母親的一個象徵物,在兒童心理發展的過程中有其需要且具正向關係。
投射(projection)  佛洛依德認為當個體產生焦慮時,為了不在意識層次經驗到痛苦與壓力,而產生自我防衛機轉(ego-defense mechanisms)將其壓抑。常見的方式有投射、否認、合理化等。
無條件積極關懷 (unconditional positive regard)  Rogers認為真誠一致、無條件積極關懷以及正確同理性的了解,是身為諮商師所需具備的必要條件。
迴攝 (retroflection) 完形學派認為,「接觸」是改變與成長的必要條件。而個體有時為了避免面對內心真實的情感以及需求,會發展出「抗拒」行為。
移情作用 (transference) 意旨在諮商過程中,個案將對於重要他人的情感、想法、期待或者過往的互動模式帶入到當下,投射到諮商師身上。
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