文摘與感想：菁英大學生也難看完整本書
閱讀時間約 3 分鐘
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文摘
哥倫比亞大學、普林斯頓大學、柏克萊大學等美國名校的新生，竟然連「一本書」都難以完整閱讀？不少教授感嘆，如今他們不是被迫減少指定閱讀量，就是乾脆將經典著作從課程清單中剔除。
為什麼年輕人無法靜下心來閱讀？這種現象又會帶來哪些深遠影響？
「讀書，即使僅是為了消遣，也無法與TikTok、Instagram，以及YouTube競爭。」
（資料來源：獨立評論-33位美國名校教授：菁英大學的學生已經不讀書了，作者 田孟心）
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感想
現代孩子沉迷於「YouTube」和「短影音」已成為普遍現象，而這樣的「碎片化閱讀模式」正對年輕世代的閱讀耐心與理解能力產生深遠影響。
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與傳統書籍的深度閱讀相比，短影音的內容往往過於簡化或淺顯，且高度依賴視覺和聲音的快速刺激，使孩子們習慣於即時滿足的資訊攝取方式，進而缺乏耐心閱讀較長、較複雜的文章或主題。當遇到稍微陌生或難度較高的內容時，他們往往心理上會自動放棄，這種「閱讀逃避」的現象無疑阻礙了理解力的培養。
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尤其是像「抖音」這樣的平台，因為內容更短、更輕，甚至經常淪為無內容或內容空洞化的狀態，其對年輕世代的影響尤為顯著。當孩子們的閱讀耐性下降，他們的邏輯思考能力和深度理解能力也會隨之弱化，形成了一種惡性循環。
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在這樣的環境下，「閱讀」和「寫作」兩者的重要性更加凸顯。透過養成閱讀習慣，孩子們才能建立起持久的閱讀耐性，逐步適應甚至樂於閱讀較長篇幅的文章或書籍。而「寫作」則是從閱讀中汲取素材，進而轉化為自己觀點的過程。
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這種「閱讀-理解-表達」的模式，不僅是現代教育中常見的寫作測驗形式，更是孩子們思考能力和邏輯組織能力提升的關鍵。讓「寫作」更上一層樓的前提，便是紮實的「閱讀理解」基礎，而這需要長時間的培養和練習。
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因為這個緣故，我們堅持持續陪青少年「閱讀完一本書」，一本接一本......
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當你習慣用這種方式寫作，那自然很難去想像它能夠走向訂閱制的模樣，因為你自己也心知肚明：到目前為止，你的每一篇品牌下的文章是斷裂的、鬆散的，沒有一致明確到可以讓讀者一眼看出「就是你」的主軸展演。那這種情況下還想去搞訂閱制根本是不可能的。
Hi 我是 VK~
去年底，看到專門在討論思考方式、決策，或是如何學得更好等主題的熱門網站 Farnam Street 創辦人 Shane Parrish 出了新書《Clear Thinking》。
身為他文章長期讀者的我，二話不說去找了這本新書來看，斷斷續續地看，直到最近才把這本《Clear
今年本來訂下了年末作業是要把小說寫完，但現在我改變計畫了：我想健康地寫作，完成我的目標，也要過好自己的生活。遠大的理想仍在，我仍然想要實現它，但我不會再像過去盲目而不顧一切地想拼命，而是以循序漸進的緩慢步調，慢慢前進。
我知道不需要焦躁，因為我不是一個人在努力。
11/24是全台最感動的一天，更是創造歷史的一天。一個不被期待的中華隊，不斷逆境而上，突破重圍，直到登上世界的巔峰。這真是宛如一場電影劇情般的情結，真實在生活中上演。
你可知道，為什麼中華隊奪冠是一種奇蹟的事件：
其一，台灣總人口數只有2300萬人，相較…
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1. 同時讀多本書卻沒有深入理解每一本書的內容
- 許多研究生在學習時會同時參考多本書籍，認為這樣能快速吸收更多知識。然而，這樣的做法容易導致只停留在表面理解，無法深入掌握每一本書的核心概念。特別是針對技術性或理論性較強的書籍，研究生如果不仔細研讀並思考書中的理論和應用，往往會錯過許多關
不要想得太複雜，筆者當年剛開始時，寫作功力也很低，內容往往是擷取閱讀過的片段，硬是加入到文章中。類似填空，自己想了一個概念，然後找可以用的內容填進去。
年紀比較輕的族群，寫出的網文往往有這種特性，這是理所當然的，年齡跟閱讀總量一定有關，所以習慣引經據典，非得要找到大師、師傅、導師的語錄進去。
1. 沒有聚焦在一本經典書籍或論文上
- 許多研究生在學習過程中會試圖閱讀大量的書籍和論文，認為這樣可以廣泛涉獵並提升知識水平。然而，這樣的做法常常導致學習成果分散，難以深入理解任何一個主題。事實上，選擇一本經典之書或一篇具有深遠影響的經典論文，並深入鑽研其內容，能夠幫助學生牢固地掌握一個領
1. 收集過多相關書籍卻無法專心讀完一本：
- 這類學生常常分心，喜歡收集各種講同一主題的書籍，並花費大量時間去比較這些書之間的異同。但這樣做反而使他們無法專心深入地閱讀完一本書，導致知識的掌握變得片面和零散。
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1. 只找「字面上」相關的論文：
- 這類學生常常只利用關鍵字搜尋最新的會議論文。這種方法的確可以找到與關鍵字直接相關的論文。然而，這樣的搜尋方式存在一個盲點，因為只能找到「字面上」相關的論文，卻無法發現那些「字面下」更深層次相關的研究。這些更深層次的研究可能會對你目前的研究提供更為重要的啟
1. 追求整本書讀完
- 很多學生會執著於把整本書從頭到尾讀完，卻忽略了是否真正吸收了書中的重要知識點。這種追求完美的閱讀方式容易讓人感到壓力，反而無法從閱讀中獲得真正的啟發與樂趣。其實，與其專注於讀完每一頁，不如專注於書中對你有啟發的部分，這樣才能更有效地利用你的時間和精力。
2.
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生活實驗 六二五
書可以只是翻完就好了。
能翻得完就不錯了。
教科書可能一學期都沒翻完。
工具書也不是拿來翻完的，每一節都可以自主延伸成教案。
如果翻的卡卡的，就不要勉強自己翻下去了。
這跟坐在沙發讓電視看沒有什麼兩樣，都很阿雜。
懂這麼多道理，為什麼卻過不好這一生?
這是一個大哉問!
在台灣，小時候讀書就是為了考試，希望透過考一個好學校，改變命運。
這對於60年代出生的長輩或許是，但對於80後的我，好像沒有什麼感覺，就算我已經讀到了台灣第一學府。
這是思維的錯誤，讓學歷變成待罪羔羊
但事實是
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