檔案類型： 末日後倖存者口述記錄 (採訪對話)
受訪者： 艾倫·瑞德（Ellen Reed），前佛蒙特州綠谷鎮楓葉小學二年級班主任，現為臨時倖存者營地教育組志工
採訪時間： Z+30 天
核心主題： 疫情爆發前學校的異常、家長的異舉、教師的認知轉變與倖存經歷
在佛蒙特州綠谷鎮的臨時倖存者營地裡，我見到了艾倫·瑞德老師。她曾經是楓葉小學備受尊敬的二年級班主任，以其溫和而堅定的教學風格，以及對每個學生無微不至的關懷而聞名。如今，她雖然眼圈發黑，眼神中帶著難掩的疲憊，卻依然堅守著作為教育者的本能，正積極協助營地的災後重建工作，尤其負責為倖存的孩子們組織學習和心理輔導。回憶起那些日子，她的語氣仍不失身為教師的清晰與邏輯，只是多了一絲難以掩飾的悔恨。艾倫老師的故事，是關於一個普通人在面對無法理解的異常時，如何從日常的困惑走向徹底的驚恐，最終在倖存後，獨自背負著真相的重量。
在前往營地的路上，我們經過了一棟被木板和鐵條加固得像堡壘般的房子。它的窗戶早已被敲破，門板也搖搖欲墜，屋頂焦黑一片，四周瀰漫著漂白水與腐敗混合的刺鼻氣味，一副末日圖景。這棟房子彷彿無聲地訴說著什麼，讓我的心頭一直籠罩著一層陰影。
艾倫老師，謝謝您願意在這種時候接受我們的採訪。我們知道回憶這些經歷很痛苦，但您的口述對我們理解 Z 日前發生的一切非常重要。您能先簡單描述一下，在災變之前，您的生活是怎麼樣的嗎？
艾倫·瑞德： （語氣疲憊，眼神空洞，輕輕嘆了口氣）不用謝。我能活下來，真的是個奇蹟。但心裡卻全是悔恨。這些日子，回憶起來仍然像做夢一樣，一場醒不過來的噩夢。至於災變之前啊……我的生活很簡單，也很幸福。每天早上，我會先去學校，整理好教室，然後迎接我的二十幾個小「向日葵」。他們是二年級的孩子，天真爛漫，充滿好奇。放學後，我就回家準備晚餐，有時候會帶我的狗去鎮上的公園散步，或者跟社區的鄰居們聊聊天。週末，我會去圖書館，或者去郊外的小徑走走。那時候，綠谷鎮是那麼平靜，安詳，充滿了生活的氣息。我就是個普通的老師，過著普通而充實的日子，從未想過會有這麼一天……
您能談談 Z 日之前，楓葉小學的學生缺勤情況嗎？當時您對此有什麼看法？
艾倫·瑞德： 喔，當時啊，我們都沒當回事。只當是流感季特別長，或者季節交替引起的普通感冒罷了。教務處也只是發了那些標準的提醒，讓我們這些班主任多聯繫家長。我教了快二十年書了，從沒見過這麼「流行」的流感，連期中考都沒這麼多人請假。
有什麼特別不對勁的地方讓您警覺嗎？
艾倫·瑞德： 有。那些請假理由越來越模糊，很多家長的電話不是打不通，就是語氣很匆匆，含糊其辭地說孩子「不舒服」，或者「去了外地親戚家」。這種含糊不清的理由，以前一個學期都難得聽到一次，那時候卻成了常態。整個年級的缺勤率都在直線上升，校長當時雖然口頭上要我們別擔心，但我看得出來，他眉頭緊鎖，嘴唇緊抿，臉色比教務處的麗莎還難看。（艾倫老師回憶到這裡，微微搖頭，雙手不由自主地握緊。）他知道，這不是「流感」。
在眾多缺勤的學生中，有沒有哪個案例特別讓您印象深刻？促使您決定進行家庭訪問？
艾倫·瑞德： 當然有，我們班上的莉莉·瓊斯。她平時可是個全勤、成績優秀的孩子，可那天她不僅沒來上課，她父母還直接打電話到學校，堅決說莉莉「不能再來上學了」。我當時覺得他們很不負責任，甚至有點偏執。我向校長反映這個情況，他只是讓我按規矩辦，說如果情況嚴重，可以進行家庭訪問。我心裡還憋著一股火，覺得要好好勸勸他們，不能因為一些奇怪的原因就耽誤孩子的學業。現在想想，那時候的我真是又蠢又天真。（艾倫老師苦笑了一下，眼神中滿是自責。）
您能描述一下您抵達莉莉家時的情景嗎？
艾倫·瑞德： 我走到莉莉家門口的時候就傻眼了。那根本不像普通的家。窗戶被厚厚的木板釘死了，連個縫隙都沒留，透不進一絲光線。大門也加固得像個堡壘，上面甚至能看到新釘的鐵條。還從門縫裡飄出一些奇怪的氣味，像漂白水的味道，濃得有些刺鼻。簡直就是個…嗯，是個要塞。我甚至在想，他們是不是看了什麼末日電影，演過頭了？（艾倫老師說到這裡，不由得皺起了眉頭，彷彿那股氣味又飄了過來。）
莉莉的父母當時是什麼狀態？他們是怎麼向您解釋孩子不能上學的原因的？
艾倫·瑞德： 我按了好久的門鈴，才有人回應。（艾倫老師的語氣帶著一絲不耐煩的回憶。）莉莉的父親，約翰，他開門的時候非常警惕，只透過一條窄窄的門縫跟我說話。他的眼神很疲憊，眼底全是血絲，臉色也蒼白得嚇人，鬍子拉碴，看起來好幾天沒好好休息了。 （艾倫老師模仿約翰當時的警惕，身體稍微前傾。）莉莉的母親躲在後面，幾乎完全被門板擋住，臉色發青，看著我的眼神充滿了恐懼，就像是受了巨大驚嚇的小動物。 約翰語氣堅定得嚇人，甚至帶著一絲恐懼和警告：「瑞德老師，我很抱歉。莉莉...她不能上學了。外面不安全。您們都還不知道，但...我們看到了不該看的東西。我們不能讓莉莉出去。絕對不能。」
您當時的反應是什麼？有沒有懷疑他們的情況？
艾倫·瑞德： 我當時完全懵了，甚至有些生氣。什麼「不安全」？（艾倫老師雙手抱胸，不滿地搖頭。）我腦子裡立刻想到的就是「妄想症」或者「偏執狂」。我以為他們是精神壓力太大，或者聽信了什麼邪教的謠言，所以才把孩子關在家裡，還把家裡弄得像個監獄。 我試圖用我所受的專業教育去勸說他們，強調孩子的學業和社會化有多重要。
您是怎麼說服他們的？他們的反應是什麼？
艾倫·瑞德： 我說：「約翰先生，你們這樣把莉莉關在家裡，還把房子弄成這樣，對她成長不利，甚至可能會造成心理陰影。外面的世界沒那麼危險，她需要學習，需要和朋友玩耍。」約翰只是搖頭，他的眼神很堅決，近乎絕望：「您不會明白的，老師。等您看到了，就太晚了。我們不能冒這個險。我們看到了鄰居麥克，他...他咬了他的狗，瑞德老師！還有超市裡那些瘋掉的人，警察根本控制不住！那些被咬傷的人，過一會兒就搖搖晃晃地站起來了！他們根本就不是『病』，他們是...是活死人！」（艾倫老師在說到「活死人」時，聲音不由自主地低沉下來，語氣裡帶著後怕。）他把「活死人」這三個字說得非常輕，像是在說什麼禁忌。我當時心想，天哪，他們一定是徹底瘋了。說不定還把孩子給嚇病了。
您有看到屋內的情況嗎？有沒有聽到什麼特別的聲音？
艾倫·瑞德： 有。我透過門縫還看到屋內一片狼藉，家具都被推到門口，似乎用來加固的。屋裡很暗，我沒看到莉莉，也沒聽到孩子的聲音，只有約翰夫婦急促的呼吸聲。約翰說是他們在「隔離」，讓我別靠近。（艾倫老師說到這裡，身體微微後仰，彷彿在避開什麼。）我當時只覺得他們一家三口都病了，需要醫生，而不是老師，而且，搞不好還是什麼精神上的「怪病」，我可不想被傳染。我匆匆找了個藉口就離開了，心想我得向校長報告他們需要精神科的介入。
那次家訪之後，您回到學校做了什麼？
艾倫·瑞德： 我帶著滿腔的困惑和不滿回了學校，向校長報告了家訪的情況，說莉莉的父母可能需要心理幫助。校長只是歎了口氣，讓我把這事「放一放」，說衛生部門會處理。他當時的疲憊和無奈，現在想來，也許他已經知道什麼了，卻無能為力。
您是什麼時候，又是如何意識到約翰先生說的是實話的？
艾倫·瑞德： （聲音顫抖，眼眶泛紅，艾倫老師緩緩抬起手，捂住自己的臉，似乎不願回憶。）直到 Z 日那天...當一切都爆發了...當我在街上看到那些根本不是人的「怪物」，它們撕咬著每個人，那些被咬倒下的人又掙扎著站起來時...我才猛然想起約翰的話。那些被咬傷的鄰居，那些會站起來的人...天哪，他不是瘋了，他是在警告我！我當時為什麼不相信他？我為什麼那麼固執地認為這只是「流感」、「偏執」？如果我能早點意識到，或許...或許我們能做些什麼。我對莉莉和她的家人感到深深的歉意，也為自己的無知感到羞愧。（她放下手，眼神中充滿了痛苦和自我責備。）
您是怎麼倖存下來的？
艾倫·瑞德： 我幸運地躲進了學校的地下室，靠著儲備的水和食物才活下來。在 Z 日混亂爆發的初期，軍方和緊急救援隊曾嘗試組織小範圍的撤離。我當時得到消息，有一個機會可以跟著一批倖存者撤出綠谷鎮，我立刻想到了莉莉一家。（艾倫老師的語氣變得急切，彷彿回到了當時的情景。）我跑去他們的房子，拼命地敲門，大聲喊：「約翰！莉莉！有機會撤離了，快出來！」可是他們根本不開門，只從門縫裡傳來約翰緊張的聲音：「不！老師！外面更危險！我們不能出去！這才是最安全的地方！」無論我怎麼勸說，他們都堅持不出來。他們對外面的恐懼已經到了極點，完全無法相信任何人，包括我。最終，撤離隊伍等不了多久就必須出發，我沒有辦法，只能獨自離開了。（她重重地歎了口氣，眼神中充滿了無奈和悔恨，彷彿那個場景又重演了一遍。）看著窗外被火焰吞噬的城市，我想起了約翰的「堡壘」，那是真正的準備。現在我才明白，有時候最瘋狂的警告，反而才是真相。那些在官方新聞裡被輕描淡寫的「異常」，才是真正的末日信號。
作為一名倖存者，您現在對未來有什麼樣的看法？您對莉莉一家有什麼期待？
艾倫·瑞德： 我倖存下來了，但心裡卻留下了一道永恆的裂痕。至於莉莉和她的家人……（她眼神中帶著一絲難以捕捉的悲傷與希望交織的情緒，停頓了一下，似乎在衡量著什麼。）我當然希望他們成功了，希望他們能找到一個安全的地方。但說實話，在這種時候，我不知道他們有沒有做到。至於我個人，我只希望能夠和我的家人（如果有機會重逢的話）一起，在這個殘酷的世界裡，找到屬於我們的一片安寧之地。
謝謝您，艾倫老師，您的證詞非常寶貴。最後，您能告訴我，莉莉和她的家人後來怎麼樣了嗎？您知道他們的下落嗎？
艾倫·瑞德： （艾倫老師的眼神再次變得黯淡，她緩緩地抬起手，顫抖地指向我們來時路上的那棟被毀壞的、像堡壘般的房子。） 那裡...那就是他們的家。Z 日爆發後沒多久，軍方對綠谷鎮進行了初步勘察，我偶然聽倖存者提到，那棟房子被發現時，已經...已經是現在您看到的那副樣子了。窗戶被徹底毀壞，大門被暴力破開，屋頂焦黑一片，裡面雖然沒有找到屍體，但也沒有任何倖存的跡象。
[採訪結束]
【ZIF檔案備註】
[編譯者：末日記錄者]
這份口述記錄來自前佛蒙特州綠谷鎮楓葉小學二年級班主任艾倫·瑞德女士。她在 Z 日大規模崩潰後，奇蹟般地在學校地下室倖存下來。這份口述歷史提供了一個前所未有的視角：在官方極力淡化與掩蓋早期異變事件時，作為基層教師的她，如何從日常的教學工作中逐漸感受到異常，並最終通過一次充滿爭議的家庭訪問，間接接觸到了一位提前覺醒並採取防範措施的家長。
瑞德老師所描述的家訪細節，尤其是莉莉父母對「外面不安全」、「被咬傷的人會站起來」的堅定陳述，以及他們家堡壘般的防護，與我們已編譯的 ZIF-013（紐約街頭暴力）、ZIF-017（日本航班事件）、ZIF-019（堪薩斯農場事件） 和 ZIF-018（末日準備者日記） 中提及的「喪屍」特徵和早期預警高度吻合。這顯示了在官方信息被嚴密封鎖之際，個別民眾已經通過自己的方式，洞察到了即將到來的災難，並付出了巨大的代價來保護自己和家人。
令人悲痛的是，根據艾倫·瑞德老師的指認以及後續的實地考察，莉莉·瓊斯一家的住所——那個曾經被約翰夫婦加固的「堡壘」，在 Z 日後的全面爆發中未能倖免。雖然艾倫老師在採訪中並未直接目睹其悲劇結局，但營地內其他倖存者的描述和我們實地勘察的結果，證實了該住所已遭嚴重破壞：加固的門窗被暴力破壞，內部有焚燒痕跡，牆壁上血跡斑斑，但未發現任何屍體或倖存者。這強烈暗示儘管他們做出了極致的防禦，最終仍未能抵擋住那場全面爆發的浩劫，成為末日初期無數悲劇家庭中的一員。莉莉一家雖提前覺醒，卻終究未能逃過一劫，他們的過度恐懼，最終讓他們錯失了唯一的生機。
這份文獻深刻地揭示了疫情早期：
- 政府掩蓋的普遍與愚蠢： 官方對學校和家庭層面異變的無視與壓制，導致了更多無辜者的犧牲。
- 基層人員的困惑與無助： 像瑞德老師這樣的普通人，即使看到異常，也因缺乏正確信息而無法理解和應對。
- 個體覺醒的無奈與悲劇： 少數如莉莉父母般的「警惕者」，他們雖然看到了真相並做出了準備，卻在普遍的不理解甚至敵意中，默默承受著巨大的壓力和風險。
艾倫·瑞德老師的經歷，是無數在末日初期從「不以為意」到「悔恨莫及」的普通人的縮影。她的倖存，既是萬幸，也是對當時社會愚昧與真相被蒙蔽的無聲控訴。
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系列索引： 《喪屍事件簿－Zombie Interview Files》ZIF-020 📌更多被掩蓋的真相，持續更新中——當警鐘在耳邊敲響，我們是否總能聽見？
