極度吸睛
表達吸睛
思考馬達
很推薦😌
作者簽名🫶
迷人的未來
培祐老師回饋鄉里學子們，決定在2024年6月最後一個禮拜以及12月最後一個禮拜，提供屏東國中小學校免費申請他的個人講座-學生場，主題是「不怕書」
真的是太羨慕屏東的孩子們了歡迎正在屏東的臉友們，趕緊連結到粉專，私訊培祐老師吧
https://www.facebook.com/bagels007?mibextid=9R9pXO
開場拍🤣
動人的當下
話說今天職業工會邀請了培祐老師來上吸睛課-用時間調味，調出番茄（鐘）好滋味
^_^三大亮點
1.奶粉理論：奶粉+水，陌生+熟悉=喜歡。（設計含金量高的教學重點，加以適時地調配，例如影片或遊戲或圖像或討論，都能夠讓學習陌生的過程，變得熟悉，進而喜歡。）
2.上課節奏：15-5-15-5，輸出、整理、輸出、整理，每一回合的整理，都是一個微測驗，目的在於知道全班的學習狀態以及各組的腦袋學習。
3.暫停整理：停頓是為了邀請孩子重述學到的內容，用各種方式盤點單元節點，縮短學習段落，也可以透過教學過程中的各種物件（如：簡報、課本、講義），給予任務快速複習閱讀，讓孩子們說出每一個單元的學習重點。
微測驗，備課用起來💪
課堂可用的轉換方式
重點整理
課堂之眾嘴👄（最有印象無生命的嘴-課本習作簡報影片）
18分鐘，重點是18分鐘😁😀
(◐‿◑)二大轉念
1.角色：「為君難，為臣不易」，如果知道當君王很難，就會逐步得去努力，而不會想一蹴可幾地去獲取成功（一言可興邦？）；如果知道當臣子是不容易的，就會多聆聽多包容。
孔子教育角色說
如果體會到當老師很難，那麼就不會在處理每件事務以及對待學生的過程中，期許一次的對話或一次的教學就能夠達到設定的目標，而是想方設法的在試錯的過程中，找到可能的或者更適切的解方。（oh oh..直接打中我）
如果知道當一個孩子，成長過程受到家庭環境（入則孝）與個體設定的典範影響（出則悌），也明白自律（謹而信）和合群（汎愛眾）的過程，對個體都需要有更多的學習經驗（而親仁），最終才能夠「行有餘力」的專注在自己的學習上（則以學文），
那麼身為老師的我們，也就不要過度苛責自己與孩子，要一起走的路還很長啊（任重道遠）
2.正奇：「以正和，以奇勝」
正-老師；奇-興趣。
記得停在生活裡，不要走在流行裡。要找到的是老師自己的熟悉，透過簡單的生活提問，穿插在課堂裡，讓孩子從另外一個面向認識老師你
因此要如何幽默課堂，就是找出並擁有自己的「奇」，就不需要在課堂隨意亂拋家裡的「閒情記趣」，或交代自己祖宗十八代的莫名「故事集」，來求得一份幽默感了
後記：
三亮二轉，吸睛養腦滿滿滿，最後送書送到滿，夥伴們驚喜獲書「思考馬達」各一本，超幸運啦
夥伴們真是太幸運了💗💗
上半場之不良筆記1
上半場之不良筆記2
很薩提爾😆😆
