這是一個創造意想、溝通聆聽、分工合作、批判思考的教育交流。
Super教師分享
莊敬國小許秀玲老師的5E探究教學裡，感受到幸福魔法師的魔力—從心出發，走出去多參與，坐下來多聆聽，說出來不評判，滿滿的班級經營過程中，不僅是老師獲得了來自家長和學生的無限能量，也讓彼此獲得到自我價值的認同。
本場記憶點
聯絡簿的家書大小事
師生默契的綜藝性口呼
國昌國中楊嘉怡老師的「跨向異世代，跨出新鮮趣」，帶著孩子們從老師的導學、互學、共學，進而自學，在恰到好處的師生距離，強調自律就能帶來自由。如同向忠老師小結所說：「生活自律，學習自主，在勇氣與溫度裡，擁有美與愛，終能獲得個人企盼的自由」
本場記憶點
顯性表現是好事
隱形挖掘是本事
三民家商餐飲管理科顏鳳珍老師的「科的力量，團隊的傳承；食的力量，嚴謹的自主衛生管理」
餐桌上的溫度，舌尖上家的味道；自足的綠色飲食，尊崇著老祖先的智慧與大自然的節令；感恩餐會的暖心，讓態度被看見，讓美味被嚐出。
本場記憶點
餐飲科的獎勵是衛生紙和餐巾紙
舌尖上的饗宴是人生的烹調滋味
21個基地班交流分享會
感謝教師職業工會的用心，設定了5分鐘的分享， 2分鐘的回饋，讓同質性的基地班能有機會互相交流，每一次的交流都能帶給彼此需求，也能疊加並迭代學習視野
本場記憶點
薩提爾對話工作坊有三個
在追求完美DNA的同時勿忘安頓自我身心
天氣報告
參與式探究取向觀課表很厲害
天氣報告 使用說明 https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=1-i7T7LBIgc
運用方式之一 https://www.parenting.com.tw/article/5094621
後記
12本共讀分享書～ 書，是對話的媒介，重要的是願意對話的夥伴❤️
終
我分享了一個乞丐和夢想的故事，邀請大家挖掘自己的木箱寶藏，並以「擁有資源整合自己」作為交流的開頭，終於「探索內在準備自己」當作結尾，期許今日之後的每一位夥伴都能夠重新找回創造改變的「腦心身」三把鑰匙
感謝教師職業工會的協助
感恩今日一起交流的夥伴們
感激持續拋接球無數次的岡中夥伴們
