給遲到者掌聲
當遲到的老師或學生踏進教室，同學們隨即響起掌聲，遲到愈久，掌聲愈長，甚至加尖叫歡呼。遲到者一臉羞愧、低頭苦笑，快速走到座位。
在一所國中的管樂團，長期以來都有師生遲到的問題，對學生尚可責備，對老師就讓人很頭痛，對準時的人很不公平，也浪費時間。這一群同學腦力激盪，想著該怎麼辦？罰錢、請喝飲料……七嘴八舌時突然有個聲音特別響亮：「給他鼓掌！」全場頓時無聲，目光聚焦在這位「掌聲響起來」。好主意！全團一致通過給遲到者掌聲，很快的，明顯改善了遲到的問題。
逆向思考幫助我們跳脫框架，反而有意想不到的好效果。 後記：這個創新做法收到好效果，是因為社團成員同質性高，較有紀律也可受約束，若改在國中的普通班級教育現場，這方法對玩世不恭的學生恐怕是行不通的。
改編《掌聲響起》歌詞：
遲到走進這舞台，聽到掌聲響起來，我的心不敢再耍賴。
因為我遲到，多少時間不在，多少抱怨冒出來，我的遲到真不應該。 回到這熟悉的舞台，聽到這一聲喝采，我的遲到終於改過來。
經過多少失敗，經過多少等待，準時的同學原來在忍耐。 掌聲響起來，我的心更明白，羞恥要常常在。
你的手錶將與我一樣快，掌聲交會你我，跟遲到一起說拜拜。
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