【樂耳玩創陪你養孩子】07: 一個沒有標準答案的課堂
閱讀時間約 2 分鐘
如果你的孩子常常問你，這樣做正確嗎？需要標準答案來證明自己是對的，那鼓勵您看一下這篇文章。
在夏令營開始後，我丟了川一根粗吸管、一個氣球，還有一個紙杯。我希望他可以自己組裝成一個會發出嗚嗚聲的玩具。透過這些玩具，讓他練習組裝東西，同時把剛剛腦袋學的科學知識，實際透過手進行操作。
想當然一開始非常不太順暢，而且其實很複雜，但我總是在關鍵的時候詢問他，『你確定這個裝對嗎？要不要再試試看？』『你還記得剛剛說，聲音是怎麼來的嗎？』多個問題在他腦袋裡思考與打轉，最後，他跟我說...
川：『老師，可以告訴我正確答案嗎？』
我：『川川，世界上很多事情沒有標準答案，我們只能修改的更好，一次比一次好。』
川：『是嗎？真的沒有正確答案？』川川好像鬆了一口氣。他反覆的說著我剛剛說的話：『我們只能修改的更好，一次比一次好』。
接著他突然眼睛發亮，好像找到勇氣一般，開始突飛猛進製作。真的出乎我所意料之外，居然不一會功夫，已經做出個雛形了。他只是需要有人可以肯定他，讓他帶著勇氣與時間去突破，而我們做的事情就是耐心等待。
【不安全感/缺乏耐心與勇氣】就是讓孩子一直追尋正確答案的主因。
學校教育講求教學效率，設計出許多選擇題與各種題型，讓教育與教養的過程更SOP化。因此，我常常在教育過程中，遇到孩子們對我說：『老師，請問答案是什麼？』
但是，孩子啊～我告訴你這次答案，人生的所有答案，都能寫在選擇題裡讓我們選擇嗎？孩子缺乏安全感與勇氣去追尋答案，當老師與爸媽的人能做的事情就是肯定他，而且靜靜等待，靜靜陪伴。也希望未來在我的課堂裡，孩子們不會被限制需要講出標準答案，他的每個答案都能夠被肯定，每個孩子能夠慢慢地讓自己變得更好！
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這幾天收到川川阿姨提供的照片，發現他把這幾天我帶著他做的作品都放在床頭貴細細珍藏，真的好開心，身為老師的小確幸就是這樣了！
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跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
他看到這個「提問」時，
有點小驚喜！
因為他真的有想過這個「問題」。
那真的很好玩，
國中時他也是這個職務，
可以在學校脫鞋子、和同學玩潑水、玩泡泡。
如果成果不錯的話，還會得到老師大大的肯定！
所以當他看到「高一新生個人資料調查表」中，
班導竟然問了這個問題：
『請問班級
有的孩子能力變好了，很明顯課堂上(這是什麼形?--> 圓形) 這種封閉式的問句已經不能滿足他了，
對！沒錯！當孩子蓄積的能量變強後就是開始往外找事情做找事情忙，這孩子忙得很棒！如法炮製開始模仿班級教師照顧起別的孩子！
教具對於孩子是很迷人的！當孩子因為想家而哭泣時，可以藉由示範教具吸引孩子的注意力，讓孩子安靜下來，專注地觀察學習。而教具有以下共同點，一、錯誤控制：讓孩子能自己發現錯誤。二、美觀：色彩形狀適中。三、活動：提供孩子動手做的機會。四、限量：使孩子腦中能條理化。教具如同大自然中美麗的花朵，會吸引不同的
上這堂課學習到一些普通的玩具可以怎樣陪孩子玩，因為以前的我覺得孩子就是要操作教具，玩玩具沒有一套操作方法及操作目的比如訓練小肌肉、練習獨立、內化秩序感，但是玩具倒是可以讓孩子充滿創意，更多的表達自我。也可以讓老師充滿創意，去想如何帶孩子玩新遊戲。
「輔導紀錄A表」會問學生一堆問題，他們自行回答，所以也像是孩子的「自評」。
其中有一則問題是：「我的優點」。
#導師的修煉 之 如何引導孩子對自己有自信
如果孩子自己的答案是：帥氣~可愛~算負責任~這類的，至少可確定他(她)是喜歡自己、認識自己，或是有幽默感的！
但如果孩子的答
可能包含敏感內容
先說說一段個人的經歷：
我長年在教小朋友做科學小玩具和相關實驗。做玩具或做實驗這種東西，需要兩隻手操作，依據孩子的年齡大小、理解程度、操作難易度等等，不同的孩子會呈現不同的反應。有的孩子需要手把手教，有的孩子只需要指點一二就可以自己完成；不少孩子不想自己動手做，最好是老
讓孩子知道在這裡可以玩，嘗到玩玩具後的甜頭，漸漸地治療師要協助轉換成看得到但暫且先拿不到的方式，這樣才能夠挪出治療師存在的空檔，挪出孩子注意力在我身上的空檔，挪出耳朵、眼睛的空檔去聽去學去促成仿說的發生…
隨著新學期的到來，教室的布置、角落的設計也有了新的能量注入，
讓孩子對於生活的教室仍保有驚喜及新鮮感，學習能夠更加投入。
其中創作區的新資源「水串珠」加入囉！
這需要用到孩子的空間能力、編排能力、精細動作能力，以達成他們創作的目標！
恩縯：「老師，我可以做這個嗎？」
凱祥：「老師，我如
每當孩子出現行為問題時，它考驗的是老師如何在規範與尊重之間取得平衡，也考驗著老師與孩子如何在雙方角力拉拔中各自讓步。
而讓步的目的，是為了讓彼此的學習更向前一步。
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