2022-10-19|閱讀時間 ‧ 約 4 分鐘

展賦教育在人文....電子鴉片

    小名,已在校長室待了一年多,每天利用電腦學習,偶而會去班群上課,但是大部分時間,都是待在校長室。他是一個特別的孩子,不喜歡在教室學習,但電腦能力卻是讓人望塵莫及。
    一年多前,校長室裡來了一位家長:「楊校長,我真的不知道該如何?」小名的媽媽一臉焦急、無奈。單親的她,帶了三個孩子,從台北回到宜蘭鄉下,希望孩子能夠生活在比較單純的環境裡,因為老大小名讓她傷透腦筋。
    「他每天守著電腦,我如果禁止他玩,就對我大吼大叫。」小名已經五年級了,塊頭也很大,媽媽無法管得動他。人文一成立,小名媽媽立刻將三個孩子,都轉學到人文就讀。
    剛開始,小名被安排到一般的班級,很少說話,常常無神的望著窗外,直到老師的叫喚,才會回過神來。只要有機會,就會守在教室的電腦桌上,玩他的電子遊戲,對於書本完全沒有興趣。
    楊校長第二年接辦人文,小名媽媽立刻找楊校長談,因為小名的情況越來越嚴重,晚上幾乎都玩到凌晨一、二點才睡,第二天到學校,一臉疲憊,更無法專心上課,見到人也從來不打招呼,一臉酷像。
    楊校長跟小名談了幾次話,最後決定讓小名離開班級到校長室上課。一個人坐在楊校長的旁邊,另外擺了一張桌椅,還有一部電腦,但是楊校長和小名約法三章,完成該完成的課業,就可以玩電腦,但有時間的限制。
    但是小名並沒有更好,楊校長在的時候,會乖乖坐在校長室,讀書或玩電動。楊校長不在時,他會自己一個人會跑到電腦教室,打開電腦,雖然電腦都已加鎖密碼,他仍然可以破解,一個人在裡面玩。
    有一次被發現了,學校禁止他到電腦教室,他竟然用病毒將全校的電腦癱瘓,動彈不得。他的電腦能力和知識是一流的,連我們老師都望塵莫及,這些事的確讓大家傷透腦筋。
    楊校長分析孩子會沉迷在電玩的世界裡,是因為逃避的心理,除了缺少家人的關懷和愛,平常的作為無法獲得認同與肯定,對學習和課業沒有興趣,如果沒有更好的活動吸引他,只能在電玩虛幻的世界裡,獲得成就。
    楊校長還特別為此發表一篇:「向電子鴉片宣戰!」呼籲家長和社會大眾,一起來重視電玩對孩子,像鴉片般無法抗拒的誘惑力,透過專業的輔導,和家長的配合,一起來防治孩子的電玩上癮症候群。
    經過楊校長的輔導,給予合理的結果,讓孩子接受該負起的責任。例如一發現小名,無法依照約定好的時間玩電玩、上課,和完成該完成的作業,或是有自己到電腦室玩電腦,就需要停學在家,或是在校長室靜坐。
    在人文最嚴重的處罰,就是停學或是停課,對於有嚴重違規的孩子,老師可以處罰他到校長室,靜坐半天或一天,更嚴重則需停學在家,不能到學校上課。但上課實在太有趣了,不讓孩子上課,在人文是對孩子對大的懲罰。
    另外楊校長也請電腦專業的老師,指導小名往程式設計的方向發展,讓他不再只是玩電動遊戲,可以接觸電腦,而且做有意義的事。也鼓勵他每天從事一個小時的運動。也要求家長多陪伴孩子,一起閱讀或從事休閒活動。
    校長室不是只是校長的辦公室,或是接待客人的地方,校長室,也可以是孩子學習、輔導的地方。人文的校長室,經常扮演特別孩子學習的場所。人文的校長室,經常可以看到孩子,自由、快樂的進出。
    分享至
    成為作者繼續創作的動力吧!
    © 2024 vocus All rights reserved.