校園多了一台木製推車。
通常在還沒宣布新的東西的原由與規則之前,孩子都不會去動。
這形成的校園文化與規則,其實讓人很欣慰,也是一種好的素養。
今天早會老師終於要來好好宣布這台推車的由來與故事了。
找事件來跟孩子說說話,一直是必要的。
於是,生活中每天、每天都在討論著,
不論是本周目標,還是因為事件而產生必要討論的話題,
在教室內或戶外都能隨即展開討論。
討論過成就會有思考,有思考就會有想法有記憶,生活中類似的情境;
從事件記憶就容易累積成劇本記憶,好習慣就能養成了。
話說,這推車怎麼來的?
這是來自有一次明圓幼兒園的老師們,
來到蒲公英家進行藝術美感創作的教育訓練時,
老師帶著兩個小孩來上課,陪著媽媽上課,孩子玩耍。
玩耍的過程,推拉車不小心玩壞了。
但其實後續一周內冀光老師就修好了。
不過,就在上個月,接到了這個老師的電話,她說覺得很抱歉,
也跟兩個兄弟做了討論,所以動手做,完成了這一輛木製推拉車,
也在連假時,從澎湖來到台灣,再來到旗山,把這輛車就這樣送來了蒲公英家。
當兩兄弟把車子交給我時,我其實很感動,這兩個小孩也正式的說了抱歉。
我也告訴他們很棒,願意承擔自己負起責任,是個很棒的行為。
但其實這之前這個媽媽與我聯繫時,我有告訴他車子其實已經修好了,心底裡覺得是可以不用這麼做,
但同時又認為這麼做也很好,因為讓孩子知道每一件事不管大小,一定會有前因後果,
在未來長大的歲月裡這種規則跑不掉,為自己負責是一種絕對。
所以,我鼓勵了媽媽的思考動機與行動,如果真的願意這麼做,倒是可以讓孩子完成這件事也跑這一趟。
而我感謝著媽媽願意這麼對孩子付出,這對孩子的內在來說是一種養分,這也才是真正的教育。
而這些不是用錢買來就算了的一件事。
花錢買,快速精緻;動手做,慢速,質樸有情。
所以推車就這麼呈現在孩子面前,也在今天早會時間,讓孩子知道這輛推車的故事。
我想,我們都希望孩子長成一個懂事的大人,這需要各種機會,
但在那之前得要先讓自己也成為一個懂事的大人,小孩也才有機會。
而蒲公英家的孩子,因為澎湖的明圓幼兒園的這個老師的兩兄弟,
而同時有了機會可以學習,和感受。
謝謝明圓幼兒園蔡欣妤老師給我們這個機會,
分享給小孩,讓他們長大、懂事。