【環境與我的關係】 圖/文 鄭妤如

微風輕輕吹，開始慢慢有涼意了，廣場上傳來陣陣的音樂聲與歡笑聲，

在角落有個人蹲在那裡，好像是大班的小朋友，走向前看…

老師：「程亦你在做什麼呢？」

程亦：「我在撿樹葉，我要把它掃起來。 」

老師：「你很棒會主動幫忙打掃。」

程亦：「我喜歡，而且這些葉子跑到小豬下面，用撿的 比較快，

           這樣小豬下面就不會有很多葉子了， 姚睿格也在幫忙啊！在那邊。」

老師：「睿格你今天沒有騎腳踏車喔！」

睿格：「有啊！我剛有騎了，我現在想要幫忙打掃廣場 ，

            老師你看我可以把垃圾掃進畚斗裡面了。」

老師：「嗯！我有發現，你可以把小屑屑掃的很乾淨喔！」

這二位小朋友在幫忙打掃後，滿臉笑容，開心的把樹葉和垃圾倒到垃圾桶裡，

環境跟小朋友的學習是習習相關的，在幼兒的學習階段裡關心生活中的環境，是一種人文社會的養成。

從自我拓展到對社區人事物活動的覺察、體會與自我生活的關連，

是一種愛護與尊重的學習，也是養成自我照顧、自我負責的習慣與態度，

因此在孩子提出要幫忙時，請不要拒絕孩子，

代表孩子此時覺察到他與生活環境的關連，

他也是生活環境中的一份子，

為這件事情負出努力是應該的，這也是一種負責任的態度。