喜愛的物品做為增強物與安全支持
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這位孩子的摯愛是動物，偶而會帶動物來上課，
而且，他很會模仿動物叫聲，上次還用左手演蛇!!
而且，他很會模仿動物叫聲，上次還用左手演蛇!!
昨天上課播放音樂時，小孩一直說要關掉，
但跟他說這是{動物狂歡節}，又聽到動物叫聲，
他就接受的默默聽著。
聽著聽著，他也不再說{關掉關掉} ，
直到新的一首開始。
但跟他說這是{動物狂歡節}，又聽到動物叫聲，
他就接受的默默聽著。
聽著聽著，他也不再說{關掉關掉} ，
直到新的一首開始。
因此，
只要歌曲有動物，他開口唱歌的動機會提升。
只要歌曲有動物，他開口唱歌的動機會提升。
所以，
喜歡的物品可以是增強物，
可以是給予安全感的支持。
就如同，動物是這孩子的摯愛，
這次發現到有長頸鹿沙鈴，
自己就這樣擺放在大鼓上陪伴他，
直到下課!! 。
喜歡的物品可以是增強物，
可以是給予安全感的支持。
就如同，動物是這孩子的摯愛，
這次發現到有長頸鹿沙鈴，
自己就這樣擺放在大鼓上陪伴他，
直到下課!! 。
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音樂治療師把音樂運用在目標活動中，協助服務對象，但並不代表音樂治療是聽音樂，抑或是能和聆聽音樂畫上等號。音樂治療對特殊需求兒童的主要功能在於非音樂能力的改善、提升、維持與成長，而非音樂能力是指日常生活所需要的能力。因此，音樂治療是由音樂治療師用音樂與樂器活動評估服務對象，蒐集資料，範圍包含動作、認知
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「他不是狗，他是一個開朗愛玩的孩子，可以把他留在教室一起上課嗎？」
六日兩天還要上課，漸漸的我也習慣了，習慣自己放假時間就是跟別人不一樣，有興趣的課就跟老師熱烈互動討論，沒興趣的就簡單的完成任務就好，課程進入這學期的尾聲，也跟學長姐們玩開了。
而在昨天，跟在高老師身邊最久的助
覺得很幸運，偶然找到這套有聲書，一口氣聽完全部，覺得很有趣，雖然，抱歉我邊聽邊做其他事情，紀錄了一下提及的繪本，可能會有遺漏，希望還算周全，打算一一借來跟鵝子一起閱讀。
手機當鬧鐘的好處是可以選擇自己喜歡的鈴聲。在被吵醒的狀況下，我會有起床氣，所以設定的音樂偏向輕柔。
這也是為什麼五年前被姊姊強制自己出來住時，我沒考慮很久就妥協了，因為她很吵。
靠在巨型熊玩偶上，撫摸著毛絨絨的熊肚子，觸感好柔軟好療癒，想到今天有「新人」要進部門，我還是有些不
一天當中，作息的轉銜及過程，老師都會有計畫性地將不同種類的音樂帶入，
不僅能夠增加語感、熟悉度，也可以提高孩子對於音樂變換帶來指令的敏感度。
而大班這階段對於專屬的畢業歌也有著深厚的情感，
早上轉銜聽～下午起床聽～哼哼唱唱中也將歌詞唱得朗朗上口了，
這一天下午，孩子們到了歌詞張貼的地方，
決定將《大熊想唱歌》（L’ours qui voulait chanter）帶回家。一是因為故事與音樂相關，我喜愛所有和演奏、歌唱、韻律有關聯的繪本；另一原因則是故事最後的場景安排，一下便黏上了我的心。
這天孩子們在廣場快樂的玩樂時，老師突然看見有幾個孩子將遊具頂在頭上，
雙手扶著兩旁在玩，一開始老師還不懂孩子們在玩什麼，
於是走向孩子詢問
老師：你們在玩什麼呀？為什麼要把遊具放在頭上？
孩子：我們在咚咚開啊！
老師：咦？你們是舞龍舞獅嗎？ 孩子：對啊！很帥吧！
後來，
有一天我夢到，有一隻白色的小老虎，像虎又像狗的一隻可愛的小動物。
這隻白色老虎狗會發出很可愛的嬰兒娃娃音的聲音，起初看見和聽見會覺得牠挺可愛的，像是個新品種的神奇寶貝。接下來的事情就不是朝向可愛發展了，而是令人不寒而慄，這隻虎狗尋常人看不見牠，牠最喜歡糾纏被父親的愛寵溺的孩子，當這父親寵溺孩子
小甫剛到兩歲，我就為他想音樂啟蒙班的事情。培養幼兒一向少不得音樂，甚麽搖籃曲、童謠、兒歌等等常伴耳邊，啟蒙樂器例如沙鎚、搖鼓、鋼片琴之類的也算是必備的玩具，Youtube上的音樂資源也相當豐富。不過，我仍然堅持要安排他嘗試一下音樂啟蒙班，讓他自小做有系統的音樂根基訓練和培養對音樂和藝術的鑑賞力。
快樂學習，快樂成長，但又怕讀公幼的孩子「太快樂」後，小學課業跟不上。感覺送去正音班好可憐，可是自己在家又不會教、也怕造成親子關係緊張嗎？
袋鼠老師為自家大班孩子設計了一套適合他的簡單注音練習，一起來試試看吧
我一直都對配樂很感興趣，
看電影時也會特別聽它的電影配樂／插曲／主題曲。
配樂在場景和戲劇裡面，
是不可缺少又具畫龍點睛的一個重要元素.
以下我就來分享
五首有主題性又很適合兒童的古典與浪漫時期的音樂／場景配樂。
聖桑的『動物狂歡節』：
這首曲子是由動物園中常見的動物為主角
「他不是狗，他是一個開朗愛玩的孩子，可以把他留在教室一起上課嗎？」
六日兩天還要上課，漸漸的我也習慣了，習慣自己放假時間就是跟別人不一樣，有興趣的課就跟老師熱烈互動討論，沒興趣的就簡單的完成任務就好，課程進入這學期的尾聲，也跟學長姐們玩開了。
而在昨天，跟在高老師身邊最久的助
覺得很幸運，偶然找到這套有聲書，一口氣聽完全部，覺得很有趣，雖然，抱歉我邊聽邊做其他事情，紀錄了一下提及的繪本，可能會有遺漏，希望還算周全，打算一一借來跟鵝子一起閱讀。
手機當鬧鐘的好處是可以選擇自己喜歡的鈴聲。在被吵醒的狀況下，我會有起床氣，所以設定的音樂偏向輕柔。
這也是為什麼五年前被姊姊強制自己出來住時，我沒考慮很久就妥協了，因為她很吵。
靠在巨型熊玩偶上，撫摸著毛絨絨的熊肚子，觸感好柔軟好療癒，想到今天有「新人」要進部門，我還是有些不
一天當中，作息的轉銜及過程，老師都會有計畫性地將不同種類的音樂帶入，
不僅能夠增加語感、熟悉度，也可以提高孩子對於音樂變換帶來指令的敏感度。
而大班這階段對於專屬的畢業歌也有著深厚的情感，
早上轉銜聽～下午起床聽～哼哼唱唱中也將歌詞唱得朗朗上口了，
這一天下午，孩子們到了歌詞張貼的地方，
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這天孩子們在廣場快樂的玩樂時，老師突然看見有幾個孩子將遊具頂在頭上，
雙手扶著兩旁在玩，一開始老師還不懂孩子們在玩什麼，
於是走向孩子詢問
老師：你們在玩什麼呀？為什麼要把遊具放在頭上？
孩子：我們在咚咚開啊！
老師：咦？你們是舞龍舞獅嗎？ 孩子：對啊！很帥吧！
後來，
有一天我夢到，有一隻白色的小老虎，像虎又像狗的一隻可愛的小動物。
這隻白色老虎狗會發出很可愛的嬰兒娃娃音的聲音，起初看見和聽見會覺得牠挺可愛的，像是個新品種的神奇寶貝。接下來的事情就不是朝向可愛發展了，而是令人不寒而慄，這隻虎狗尋常人看不見牠，牠最喜歡糾纏被父親的愛寵溺的孩子，當這父親寵溺孩子
小甫剛到兩歲，我就為他想音樂啟蒙班的事情。培養幼兒一向少不得音樂，甚麽搖籃曲、童謠、兒歌等等常伴耳邊，啟蒙樂器例如沙鎚、搖鼓、鋼片琴之類的也算是必備的玩具，Youtube上的音樂資源也相當豐富。不過，我仍然堅持要安排他嘗試一下音樂啟蒙班，讓他自小做有系統的音樂根基訓練和培養對音樂和藝術的鑑賞力。
快樂學習，快樂成長，但又怕讀公幼的孩子「太快樂」後，小學課業跟不上。感覺送去正音班好可憐，可是自己在家又不會教、也怕造成親子關係緊張嗎？
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我一直都對配樂很感興趣，
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聖桑的『動物狂歡節』：
這首曲子是由動物園中常見的動物為主角