更新於 2023/06/07閱讀時間約 1 分鐘

教學與站立喜劇(Stand-up comedy)

    我第一次聽到站立喜劇這個詞,是網路上流傳的博恩影片。本文不是要討論站立喜劇與脫口秀(talk show)或是單口相聲、落語的差別。
    而是我第一次聽到這個詞的時候,我覺得跟我站在台上的感覺有87%相似。
    我認為在台上教學是一種表演,當然很多老師會不認同。我用比較中性一點詞來說,就是「幽默風趣」。
    同一個教學主題,可以表現得中規中矩、一板一眼。可以枯燥乏味。也可以幽默風趣。
    我看過某些老師,完全省力地教書:站在講台上,甚至坐著,拿著課本講,90分鐘在黑板上寫不到10個字,當然也就不必擦黑板。需要計算過程的理科能這樣教,也真的厲害。
    我上課是融入(engaged and involved)而且也樂在其中(enjoy)享受笑聲與掌聲。
    子曰:「知之者不如好之者,好之者不如樂之者。」〈雍也篇第十八〉
    所以當我看到博恩的影片,我有閃過去報名的念頭。
    人人都可以當老師,就像小學生寫我的志願寫我想當總統的道理類似。
    但是,好的教學很需要口才、表達能力。姑且不論這需要天分還是後天的努力。
    PCK (pedagogical content knowledge)是對於某一專業領域該如何教學的知識。分成學科內容知識 (content knowledge, CK)與教學相關知能 (pedagogical knowledge, PK)。
    有人把老師當作是一份工作。我也認識這樣的補習班老師。這是孔子說的第一層次:知之者[擁有學科內容知識 (content knowledge, CK)]。
    記得大學時代,有同學為了在宿舍架一個網站,三天三夜幾乎沒睡。真的是發憤忘食、廢寢忘憂,只為了成就感。這是孔子說的好之者、樂之者。
    想當總統者眾,但真正能當者少數。當得好,又是更少數。
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