【逐漸看見穩定的步伐】《安德烈班親會》
這些「逐漸的」，其實是時間。
「時間」常常帶著我們緩緩的度過一些歲月。
「渡過」感覺起來像是「漫長的」，
實際上卻在班親會短短的兩個小時內，
有著「怎麼這麼快」的嘆息！
因為那小小身軀的可愛模樣是再也回不來了。
但長大就是這樣，
總有著不太對等的心理狀態在發生著。
小孩想要長大、長大了卻想著童年的美好。
是不是這些孩子，
也會在20年後也如此一般的想像呢！
用心陪伴，看得見也感受的到，
那逐漸穩定的步伐，除了自然發展，
也得每天的鍛鍊；
那語言的流利順暢，
也來自長期以來字彙的堆疊與發表；
歪歪扭扭的字體，雖沒有經過反覆鍛鍊的書寫，
卻也能讓「孩子喜歡閱讀與聽故事」，
未來是值得投注全然相信的能量的。
因為，唯有相信，才能讓孩子進入那個方向。
那個值得信任且讓人期待的方向。
討論，是為了做出決定。
如果不是大人幫忙做的決定，
那麽得花去許多時間。
因為前前後後要鋪陳、安排、等待、修正、思考、
感受驚喜、和接納出錯的過程都是「時間」。
而這過程都極為精彩。
想法與對話、開啟與引導、
暫停與繼續、重新與接續⋯。
一個旅行的暫停，可以找到可愛的孩子。
未來仍是如此，停停走走，
那飢餓感與渴望的動機若是在正向中發展，
我想，可能會看到許多奇蹟。
大班班親會，是個ending的節奏。
這節奏很激勵人心，
是真心的路線觸動了細胞的活化。
讓情感也跟著影片的流動，
感受到歲月與我們在一起奔跑，
能相遇是幸福的、
能相處是真摯的、
能感動是充滿愛的。
感謝這些歲月，我們互相陪伴！
安德烈的班親會如同蘇格拉底一樣，
除了感動還是感動。
圓滿達成最後一次班親會。
#加油。
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學習成果發表，在每個學期末，可以展現的是屬於孩子和老師的學習軌跡。在方案中探索與討論的、運動的、全語文的、人文藝術薰陶圓、可累積的興趣與能力，都能在學習末分享所有可看見的點點滴滴。
