社會化的進程

跳跳糖在地球降落滿56個月的那天，他看著他的襪子，對著爸爸說：「我不要穿不一樣的襪子！」

那天早上，躺在床上的我，感受到我的孩子正在接受社會化對他的影響了。

我想問他：為什麼呢？是誰說要穿花色一樣的襪子呢？是同學嗎？是老師嗎？是什麼的情況下你們有這樣的對話呢？對話的過程中你有什麼感受嗎？

但我什麼都沒有說，就靜靜的躺在床上，想著：這就是一個人社會化的進程。

那個早上，爸爸回他：「今天來不急了，之後爸爸媽媽會跟你一起把所有襪子都配好。」

接著先生對我說：「語嫣，你下次買都同一種顏色的襪子吧！這樣比較快。」

我回答：「不用呀！就好好配對摺好就好。」

我想起來那年住在外婆家，某次洗完衣服一隻襪子找不到，我胡亂對著外婆說：「襪子自己離家出走了！」而受日本教育的外婆完全不打算嬉鬧的回我：「不可能！一雙襪子拿去洗，就會洗出一雙乾淨的襪子，好好找、會找到。」

最後，孤拎拎捲成一團的襪子在牛仔褲的口袋中被我挖了出來。

外婆是對的，所以跳跳糖的襪子也都是能配對的。

跳跳糖或許會長大成為一個符合社會期待的人，就像他的爸爸一樣；也或許他會長大成為一個像他媽媽一般，常常衝撞著社會期待，但又也不見得走的多麽有特色的模樣。

不論如何，都是他自己選擇的樣子，即使是被社會化的過程，有被動的部分，也都有著主動的部分。

昨天晚上，我搜集了家裡所有跳跳糖的襪子，整理了一下，相信還有幾雙不成對的在學校的備用衣物袋子裡。

今天跳跳糖下課後，我們可以一起玩襪子釣魚的遊戲，把襪子配對，然後，不知道過了多久，跳跳糖都會成為一位穿著配對襪子的人，或者，不知道過了多久，他會穿上他自己滿意配對的襪子。

成長的過程，迷樣又迷人。