「教得真好」或「沒教好」，可能真的都不一定是誰『教』出來的！（教養無用說）

這兩個月回顧起來，突然感受到跳跳糖在於晚上道晚安之後，落跑開門出房間的次數大大減少！

我還在26天前（很認真的去算一下天數），分享自己覺得找到協助他減少道晚安後離開房間的好招。

但沾沾自喜一陣子後，我的理智有回歸，這個行為上的改變，可能跟我的作為 沒 有 非常大的關係，而是兒子自己的改變：長大過程中，#大腦衝動控制穩定度 又多增加一點了！

雖然我很常分享教養的小撇步，和一些面對孩子狀況時，我對應的方式，好像想讓大家感覺到 #好方法 是一切的關鍵。

但是，我也想要非常誠實而中肯的說明，其實孩子長大，自己真的會逐漸長出 #自己的能力，像是：

• 衝動控制能力
• 情緒理解能力

跳跳糖在這些能力上的成長，不 完 全 可以歸功於我，也得要經過他自己年紀點滴的成長，他的腦神經逐漸發展連結，用他的速度在不同的腦區塊建構出他的世界、他的人生。　

也因此，如果把孩子的好表現都放在家長的教養功勞上，這個論點真的不夠客觀，畢竟除了家長以外，還有孩子自身的發展速度、發展方向、外在環境、社會文化、甚至連肉眼看不到的細菌菌種、ＤＮＡ等等，通通都會以非常複雜的方式在影響著一個人的各種行爲和價值觀。

當然，當看到一個孩子的好表現時，他人對於家長給予肯定，絕對是一種友善且美好的循環；但是當看到一個孩子出現某個人不認同的行為表現時，就太快速的把家長教養以及孩子行為的連結加以運用，我想，就可能也有點為難了。

跳跳糖所有至今的被認為好的行為，有的的確是我的教養所引導出來的，但是，今天我同樣的做法，除非能在1000個孩子身上無差別複製，不然根本無法算得上可以宣稱有效的方法（回歸理性科學驗證學理的基礎）。

我的方式適合我目前這一個孩子，面對其他孩子，我的方式也會做不同的機動式調整，這不只是因為孩子的個性不同，而是每個當下的天時地利人和都無法被複製。

這也是為什麼同樣的家長會養出不同的孩子樣貌，因為即使家長很努力地使用同樣的教養方式，不僅僅因著每個孩子有著不同的個性，更重要的是，沒有一個當下是相同的，最多就是類似而已，家長面對老大發生過的類似情況，心境上和對應方式上就可能出現改變，不論是因為經驗過而更加游刃有餘、情緒上放鬆，或是因為小孩數的增加，變得時間分割過度瑣碎，以致於難以感到平衡、焦慮感增加......，這些不同方向的改變常常在一整天中交互出現，影響著每個很類似的情況，最終走出很不一樣的結果。

願我繼續在教養育兒的分享上，能走在讓家長們感到溫暖支持的力量，而不要因為我的分享，而任何人感受到自己似乎做得不夠好，因為很多的天時地利人和真的不是簡簡單單就可以求得的呀。

我是最懂安全依附關係的嬰幼兒睡眠顧問江語嫣，無論你們的家庭是否需要寶寶睡眠顧問的協助，都祝福你們，今晚、寶寶好睏、一家睏好。