臺灣英文教學的四根稻草
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https://www.facebook.com/wen.hsiao.100/posts/10226900816880032?ref=embed_post 蕭文乾 2023年6月25日 發表
Phonics, 不該先學；Phonemic Awareness, 才該先學。美加英澳，轉向有憑有據、大是大非、腦內革命的下世紀醫學，提升母語，已試辦公布。
國小學生，不該學英「文」；
國小學生，應該學美「語」。
國中學生，帶著語音儲備、基礎聽力、健康信心的六整年功底，
學起英文，會事半功倍。
--
學科老師，不該「講」英文；
學科老師，應該「播」英文。
學科老師，準備內容切題、長度得宜、英文精簡的五分鐘短片，
教起雙語，會事半功倍。
--
英文教材，不該是「課」本；
英文教材，應該是「文」本。
全班師生，親近深入淺出、句型重複、內容雋永的跨世代經典，
共學英文，會事半功倍。
--
Phonics, 不該先學；
Phonemic Awareness, 才該先學。
美加英澳，轉向有憑有據、大是大非、腦內革命的下世紀醫學，
提升母語，已試辦公布。
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雙語的定義：雙語＝母語＋外語
外語的定義：在可預見的未來，還是美語。
雙語的教改：我的主張就是SoR。
SoR, 是 Science of Reading, 意即「腦科學實證的英文學習步驟」。
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臺灣人從小學英語，但到社會後很多人的英文能力仍然不佳，本文分享了一位作者的英文及日文學習心得，並提供了線上課程建議。
在0~8 歲的早期教育階段，保護學習熱忱和動機更為重要。陪伴孩子學習英文時，父母及老師應以真誠互動和幫助理解為主。英文輸入方式包括共讀繪本／有聲書、唱兒歌、看卡通、日常對話等。
台語是語言，因為只會台語的台澎住民沒辦法理解只會華語的台澎住民。身為被迫學華語，比較擅長英語的台澎住民。鼓勵台語老師學英文對語言的保存有一定重要性
許多語言學者認為，所謂「方言」和「語言」的區別有其任意，雖然語言學者曾提出各種判斷標準，但是，這些判準卻常常會產生不一致的結論。而在實際操作中，個別語
就像我們學母語的過程，是先從聽力開始，接著再學認字，英文學習過程也是相同，利用聽力記得的字彙夠多，再運用自然拼音，拼出來的字才能連結到英文單字。
這本在二手書店買到的「Phonics 直接發音法」，是我帶著孩子學習拼音的第一本入門書，由長頸鹿文化事業出版，彩色印刷，在拼音的部分，含蓋了基礎的2
【透過教材課程延伸互動，培養孩子自我思考的能力。（圖／思必可外語補習班提供）】
【李婉如／ 報導】語言是打開世界之窗的鑰匙，伴隨全球經濟的激烈競爭，台灣朝著2030年雙語國家的目標邁進，許多家庭花很多時間在孩子的英語學習上，但孩子不會說英文、不願開口說卻是台灣外語學習目前所面臨的問題之
隨著雙語國家政策的實施，英文學習可以說是當下最熱門的話題之一，而提到學習英文，也有許多英語教學者不斷地提及「用英文思考」的重要性。但「用英文思考」這個說法的合理性產生疑惑，究竟這樣的說法是否合理呢？
如果「用英文思考」的說法並不合理，那目前正在推動的雙語教育政策，是否需要調整呢？
臺灣英文教育從小學起源，但是英文學習程度始終未達到普遍性的提昇，考試成績雖有提升卻仍然低於理想水平。本文檢討這樣的問題所在並提供自學心態的建議。
我從成為台語家庭首腦後，再也沒有堅持、或是期待跳跳糖會英文，他現在就學的幼兒園有半小時英文課，園長在入學前就說明的很清楚：「這半小時的英文課目的在於：#讓孩子們知道有這個語言的存在，有這堂課，不會讓孩子 #會英文！」園長跟我想得一樣，我只想要孩子知道這世界上有各種不同的語言，同時不排斥這些語言，他不
雖然早期教育對於英語學習有利，但在適當的年齡開始學習仍然能夠取得良好的成果。關鍵在於教學方法和持續的學習支持。特別是幼兒時期，家長建議先確認母語是哪個語言，母語認同不僅是關係到語言，也牽涉到文化價值。
「英語是國際通用語」(English as a lingua franca)，臺式英語、新加坡英語、印度英語，並沒有誰比較標準，或誰不標準的區分，所有的英語都站在平等的水平線上。但是發音和腔調就不重要嗎？
3個方法幫助你的寶貝小孩與你自己英語口說更道地，自信開口說英語。
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