我們的班規
[「我們的班規」說明]
本班規參考「正面管教法」一書，及學者專家、及教育夥伴前輩的意見綜合版本，將用一到兩週逐步修訂，每學期初都可以提出臨時動議來修訂增刪。
班規設計，必須以學生為主體，以協助學生更有效的學習，增進生活知能，以其未來更能逐步融入社會為目的。
但教育與環境密不可分，因此不只學生，包含家長、老師也都有對應的責任與目標，有明確的「契約」規範，讓彼此都有行為準則與共識能遵循。
最後我們會列印紙本，提出老師、學生、家長都能認同的版本，共同簽署留存。
[第六週數位作業：「我們的班規」說明]
詳細閱讀後，可針對下列大綱，打成400-600字大綱(不包含班規本文)。
1.第一部份為我們的班規全文，請參考老師部落格文章，複製貼上即可。
2.我對目前班規版本的看法，我能認同及不認同之處為何？
3.認為班規可以刪減的部分(論點)，我的想法及理由(支持論點的論據)。
4.認為班規可以增加的部分(論點)，我的想法及理由(支持論點的論據)。
5.我的結論。
本文除了讓班上有可以遵循的規範，也讓同學練習「提出自己論點(有主見想法)」，並且為自己論點找到支持論點的理由(為論點提出證據，增加說服力)，你的文章，就是為你的想法拉票，而每個人的想法都很重要，把握這篇文章的機會，來宣揚你的想法並爭取支持。
[班規內容全文](以下請同學自行複製在你的數位學習開頭)
身為家長/監護人，我願意：
1.尊重並支持孩子、老師和學校
2.支持學校的管教政策，以及孩子班級的教室規則。
3.提供安靜、光線充足的環境，讓孩子研習課業，並督導完成家庭作業。
4.出席正式或非正式的親師和親師生懇談會。
5.每天和孩子談論他/她在學校的活動情形。
6.督導孩子使用數位裝置、看電視，或其他可能影響讀書時間的活動。
7.每學期至少協助學校或班級活動一次。
8.每天至少陪孩子閱讀十分鐘，或請孩子念書給我聽。
身為學生，我願意：
1.無論在任何場合，都用心盡力完成有關學習及生活的工作。
2.和同學和睦相處，幫助同學。
3.尊重自己、老師、學校和其他人。
4.遵守教室和學校的規則。
5.尊重他人的物品，不偷竊、不破壞。
6.到學校前，將作業及學用品準備好。
7.相信自己有能力學習，而且願意學習。
8.在家每天花十五分鐘溫習功課或看書。
9.每天跟家人說說自己在學校的活動情形。
10. 使用數位裝置學習能接受家長、師長、學校的使用規範，能妥善安排進度與時間，不過度沉迷於學習以外的娛樂。
身為老師，我願意：
1.尊重每一位孩子和他/她的家人。
2.有效利用學習時間。
3.提供對學習有助益、安全舒適的環境。
4.協助每一位孩子發揮所有的潛能。
5.設計有意義和適當的家庭作業活動。
6.提供父母必要的協助，以便其督導孩子完成作業。
7.公平一致的執行學校和教室規則。
8.提供孩子和家長清晰易懂的進步及成就評鑑報告。
9.設計特定的教室活動，讓學習變得更有樂趣。
10. 示範專業行為以及正向的態度。
在此，我們願意共同努力，遵守以上各項契約。
簽名：
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家長簽名/日期：________________
學生簽名/日期：________________
老師簽名/日期：________________
我覺得老師定這一些班規有好或著有一些還好,因為班規本來就是規定我們並且如果我們有做錯事情希望我們可以改進,所以我覺得訂班規還好。
定這一些的班規我想一定會有人不太同意,因為有一些人他們不喜歡被處罰或著視覺的班規好討厭,或是想著為什麼要有班規,班規只是要來限制我們的?......,但是也有人會這樣想,老師制定般歸給我們一定是有原因的,因為如果老師不制定班規我們會自主嗎?......
緊張,並且可以把同學管理好,因為假如說同學們太過於緊張的話對同學也不太好,而如果我是老師的話我是會制定一些不好,因為如果在班上制定太多的班規的話同學們不但不會想來學校上課,而且還會希望每一天都會請假然後不來學校上課所以我覺得班規不要制定的太多。
我對班規的感想是希望我們班的人能夠自律一點,這樣子老師就可以不用訂班規了。
