教育是播種
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這學期因為角色轉換為行政，手上有好幾場研習要辦理，原本處於焦慮不安的狀態也隨著敲定講師而逐漸放鬆了些。雖然本身不是善於社交的人，但仍喜歡生活中能有機會認識與看到不同的人在做些什麼，這些經驗的對談都能讓我獲益良多。
講師是一對夫妻，分別來自於台南應用科大時尚設計系的張教授和台灣手作皮件發展協會理事長呂老師，二位在台灣的皮件教育與推廣上深耕多年，也深入各級學校、大專院校教學，對於台灣皮件的教育不遺餘力。
因一開始一直很不好意思讓二位老師遠道而來，但二位老師說：
他們的想法是希望透過不同的嘗試讓學生們有機會去接觸高中課程不會接觸到事物，或許就會有同學在研習，操作的過程中，找到了一絲興趣，而這個觸發點，也有可能就會是影響這個孩子人生走向的轉捩點。
老師們的一席話，真的深深地打中我心，我抱持的想法也是，要辦研習，那就為學生而辦吧！在羅賓森《讓天賦自由》一書中說，每個人都有屬於自己的天賦才能，適性而發展，能為自己帶來最大的成就感與滿足感。
但天賦怎麼發掘？天賦雖然與生俱來，但無聲無息，必須靠生命中很多的嘗試，很多的的刺激，或許就會在一個碰巧當中找到自己的人生亮點。
你的人生中是否遇過一個moment：對！這就是我想做的事！
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去與孩童接觸是一種對我而言最舒適的練習。雖然部分的孩童會很自然地稱呼我們為「老師」，但隨著她漸漸知道我們和她平時遭遇的老師「不太一樣」，即便口語上一時沒辦法調整，態度也會完全不一樣。至少能先有一些不是權威的老師，然後就有可能更把我們當成與之平等的人。
（這篇肉肉長有2700字請慎入）
每次在不同的場合帶課，與不同的學習者相遇
總是會有不同的故事、啟發、或火花
而這一次，我看到自己的劣根性。
.
有些學校會準備感謝狀給講師
而我拿到的感謝狀上
通常名字旁都是寫「講師」或「老師」。
猶記2021最早開始帶課時
當時我都會跟學習者強調
在十六歲的時候，從基隆到新竹，就知道要遠離某些學校的學生，如今我六十歲了，這些學校還是八加九的聚集地！原來孔子的一以貫之是這樣解釋的，那有教無類是教的沒一個人類嗎？
公司有位員工，也是這樣的高中畢業的，家族有土地、有錢卻沒有小孩的教育方法。記得她來半年時，有次問我為什麼我跟朋友聊天的方式，是她從來
回想起四年前剛到大學兼課時，總想將自己感興趣的內容作為課程的一部分，並告訴學生那些內容有多麽地重要。雖然，在課堂中，我總是可以講得口沫橫飛、天花亂墜，但學生的反應相當冷淡。在第一個學期的授課中，這個現象對我而言是很大的震撼。
今天到高雄參加荒野親子團高三團的團務研習，每次和各地的荒野伙伴碰面，肉體雖然會旅途勞頓，但是精神都很振奮，尤其看到親子團的孩子們，每個都那麼成熟而自信，真是開心。想到伙伴們二十多年的努力與付出，流下的淚水與汗水，如今已灌溉出盎然的花園。真是開心！
每次開課第一堂課，讓我期待又好奇，因為學生們來自不同的地方，各有各的背景，各有不同的需求，對課程也有不同的期待。在同學的自我介紹中，我發現大家不管歲月的多寡，快樂、美麗有自信的過每一天，是每個人最大的期盼。
洳萱
透過五力在課堂上的應用，老師需具備備引起孩子的好奇心與內在學習動機的能力。在設計引起學習動機的好環節時，需要預評孩子可能的行為與想法。對於孩子的情緒與行為需要有耐心與理解。理想中的好老師，除了需要能傳授專業的知識和技巧，同時能成為導師，為學生們指引方向
我和教育界有著神奇的緣分，取得合格教師證，卻沒走到教學第一線，回歸行銷本業投身業界服務近20年。有天我竟然會以講師身份踏入校園，教學對象還是榮獲教學卓越獎的校長、行政主管及教職人員，以往是訴求經營績效的企業點餐，首次跨域來到非商管類的教育界
在課程中可以見到來自不同背景、具有不同經驗、懷有不同想法的學員們齊聚一堂，一起藉著精油打開自己的視野，每一次提出的問題也能為其他人帶來啟發，看到大家回饋了不同的學習體驗，是一個很重要的收穫。
謝謝每一位願意撥出時間敲打文字紀錄、與我們分享心得的大家。
「很像精油屆的唐老師，可以透過精油來詮釋
很榮幸能參與今年第一場由Evonne Tsai講師主持的RYLA論壇分享，透過這次精彩的分享，了解到所謂 利害關係人影響力 以及 向上管理提案力 的兩大職場核心能力素養，我也認為這兩項能力是可以用於除了職場之外的生活方方面面。
我作為學生，時常有團體報告且有時候是小團體的團長，而要如何分配
去與孩童接觸是一種對我而言最舒適的練習。雖然部分的孩童會很自然地稱呼我們為「老師」，但隨著她漸漸知道我們和她平時遭遇的老師「不太一樣」，即便口語上一時沒辦法調整，態度也會完全不一樣。至少能先有一些不是權威的老師，然後就有可能更把我們當成與之平等的人。
（這篇肉肉長有2700字請慎入）
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總是會有不同的故事、啟發、或火花
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有些學校會準備感謝狀給講師
而我拿到的感謝狀上
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公司有位員工，也是這樣的高中畢業的，家族有土地、有錢卻沒有小孩的教育方法。記得她來半年時，有次問我為什麼我跟朋友聊天的方式，是她從來
回想起四年前剛到大學兼課時，總想將自己感興趣的內容作為課程的一部分，並告訴學生那些內容有多麽地重要。雖然，在課堂中，我總是可以講得口沫橫飛、天花亂墜，但學生的反應相當冷淡。在第一個學期的授課中，這個現象對我而言是很大的震撼。
今天到高雄參加荒野親子團高三團的團務研習，每次和各地的荒野伙伴碰面，肉體雖然會旅途勞頓，但是精神都很振奮，尤其看到親子團的孩子們，每個都那麼成熟而自信，真是開心。想到伙伴們二十多年的努力與付出，流下的淚水與汗水，如今已灌溉出盎然的花園。真是開心！
每次開課第一堂課，讓我期待又好奇，因為學生們來自不同的地方，各有各的背景，各有不同的需求，對課程也有不同的期待。在同學的自我介紹中，我發現大家不管歲月的多寡，快樂、美麗有自信的過每一天，是每個人最大的期盼。
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謝謝每一位願意撥出時間敲打文字紀錄、與我們分享心得的大家。
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很榮幸能參與今年第一場由Evonne Tsai講師主持的RYLA論壇分享，透過這次精彩的分享，了解到所謂 利害關係人影響力 以及 向上管理提案力 的兩大職場核心能力素養，我也認為這兩項能力是可以用於除了職場之外的生活方方面面。
我作為學生，時常有團體報告且有時候是小團體的團長，而要如何分配