療燃於心podcast-當孩子不說話,不是因為他故意的,是因為他僵住了~

閱讀時間約 1 分鐘
用耐心跟信任等待改變的發生~

用耐心跟信任等待改變的發生~



【療燃於心-當孩子不說話,不是因為他故意的,是因為他僵住了~】

★療燃於心,燃燒對語言治療的初心★

邱詩涵 語言治療師

爸爸問話孩子不回答,爸爸大抓狂,媽媽不停當著和事佬….

這樣的狀況時時在家庭裡發生著~~

孩子不說話的原因除了故意要搞瘋爸爸之外會不會有其他的可能性卡在孩子的心裡有口難言呢?

來聽聽這集的療燃於心唷~~~

★用耐心和信任等待改變的發生★


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早療碩士x語言治療師,我想讓孩子,因信任想學說話,因開心開口說話。
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孩子要能夠勝任圖卡排序這樣的活動,大概需要具備觀察力、認知能力、生活中步驟性的活動經驗…。我最近也在想,會不會跟孩子較少進行多步驟的家事、較少觀看具有順序情節的影片有關係咧?
WHY~~~~為什麼孩子聽得懂但都不說呢? 有一個原因是,孩子不習慣要說話、不知道要說話…。 有一個原因是,孩子真的不是天生就知道要開口說話的! 【說話】是被引導、鼓勵、誘發練習出來的~~~~
這一集的聊燃於心同樣邀請到孫老師持續陪著我們唷~ 孫佳銘老師,是服務南投縣擁有豐富經驗的情緒巡迴輔導老師! 這一集要來聽孫老師說說:瞭解自己情緒的五步驟,以及引導孩子從結構化邁向穩定化的四規法唷!   一起來聽聽這集的療燃於心~~~
這些種種的反應可能是在試探大人下一秒的界線是否和此刻的界線是一致, 這些種種的反應也可能是孩子在自我調適讓面對大人的要求和活動帶來的壓力。 所以當大人冷靜、穩定地觀看著孩子的不同反應, 接著,就會發現孩子慢慢也穩定下來了 接著,孩子也會被大人渲染著穩定感,進而發展出自我成就感、自我學習的動力。
【療燃於心-聽情巡老師聊~情緒行為輔導策略卡~】 ★療燃於心,燃燒對語言治療的初心★ 邱詩涵 語言治療師 孫佳銘老師,服務於南投縣有豐富經驗的情緒巡迴輔導老師。 情緒行為輔導策略卡,是孫老師設計來協助大人孩子穩定情緒的方法! 這次要來聊聊情緒行為輔導策略卡的內容囉! 一起聽聽這集的療燃於心~
★療燃於心,燃燒對語言治療的初心★ 邱詩涵 語言治療師  情緒,是每個人心處的背景情境~ 心開時,如晴天朗朗蝶鳥紛飛,對任何事情都有興趣和彈性 心不開時,如陰雨沉湖悶雷轟隆,對任何事都想設限都想控制  這次邀請孫佳銘老師,瞭解孩子情緒的樞紐,轉換穩定情緒成為孩子學習的助力 來聽聽這集的療燃於心
孩子要能夠勝任圖卡排序這樣的活動,大概需要具備觀察力、認知能力、生活中步驟性的活動經驗…。我最近也在想,會不會跟孩子較少進行多步驟的家事、較少觀看具有順序情節的影片有關係咧?
WHY~~~~為什麼孩子聽得懂但都不說呢? 有一個原因是,孩子不習慣要說話、不知道要說話…。 有一個原因是,孩子真的不是天生就知道要開口說話的! 【說話】是被引導、鼓勵、誘發練習出來的~~~~
這一集的聊燃於心同樣邀請到孫老師持續陪著我們唷~ 孫佳銘老師,是服務南投縣擁有豐富經驗的情緒巡迴輔導老師! 這一集要來聽孫老師說說:瞭解自己情緒的五步驟,以及引導孩子從結構化邁向穩定化的四規法唷!   一起來聽聽這集的療燃於心~~~
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