實習日誌_把榮耀歸於孩子 Give credit where credit is due.
與實孩一起的晨讀時間，變成我一早期待的美好。
今日孩子為了簡報，啟程往新竹縣史館，為了找尋更多關於『介紹新竹』的元素或啟發，這段15分鐘的路程，我和舒瀚成了名符其實的鴨隊小組，一路趕著前面的鴨子前行XD，行前期許孩子安全不可少，回到實人之後，Tony老師讚賞孩子的表現不俗；在縣史館時，品師帶孩子回想第一季去十三行博物館參觀的印象，相信第三季的實孩肯定能注意參觀時該具備的態度，尋找資料的鋪陳和預評，配合討論穿插在『如何整理重點和轉化資料成為介紹的話語』中，最後為了特展的介紹特別吸引人，因為我們太幸運可以遇見『新竹縣百年小學展』，比起一般參觀博物館的零期待值，成功引起興趣之外，期待孩子不只是玩展場的互動裝置，而是善用感官和腦袋思考裝置的體驗用途，最後也是看到孩子一路參觀的亮眼表現。實人的老師們，特別擅長做各種難度的球給孩子，一路陪伴之後，又把榮耀歸功於孩子的努力與調整，真的要頒『默默耕耘』的匾額給每位老師。
切換不同態度的潛力 The potential to switch modes
怎麼教『換個位子換個腦袋』的靈活思考?總以為是片面地教禮貌和觀察能力，或者讓孩子學習大人的世故。
在縣史館討論時，關西小組說要帶仙草茶去日本，馬上有人說：只能帶100ml上飛機喔!然後話題整個圍繞，這麼少怎麼分享?要帶小紙杯，又有仙草茶上飛機會不會爆炸?托運行李都亂丟一定會爆掉的!（我聽得無數小鳥飛過，但是這幾週練習生經歷教會我：沉住氣，先觀察）突然艾志打斷大家，「現在不是討論那件事的時候，我們要找到要分享的重點!」然後討論又開始重新對焦。
總有其他孩子會靠過來聊天💬
結束縣史的時間，我們到旁邊的大公園下課，約定好集合時間和注意事項後，實孩自由地四散，躲在洞裡像寄居蟹的阿源，伸出下半身，每個人找到自己的樂趣和同伴，當個盡情玩樂的孩子!每當這種時候，我便把自己返老還童成孩子，一起起笑彈跳床時，子於還對我說：「這好像有限重耶!老師〜」我們便一起去檢閱標示牌，嗯，限重200公斤，但是只有1人；繼續挑戰尖叫無限轉圈圈，嗯，叫最大聲的是我!XD
實人的課程會安排各種出門的遠足，拜訪各種設施和環境，然後帶領孩子練習在不同場合需要的樣貌和注意事項，原來不用很世故，孩子也能自然學會順應不同環境切換態度。
