發展2-7歲孩子的自制力及雙語能力，是給孩子一生最好的禮物
發展2-7歲孩子的自制力及雙語能力，是給孩子一生最好的禮物
自制力
學齡前兒童實施棉花糖實驗，小二生實施美元實驗，主要在培養孩子抗拒誘惑的能力，這項結果比他們的智商，更能準確預測未來的學業成就。畢竟學校課業需要專注與持久，即予控制衝動行為相關。
- 棉花糖實驗：
在桌上擺一顆棉花糖，告訴孩子若能忍耐15分鐘後再吃，即可獲得兩顆棉花糖。 - 美元實驗：
讓學生每天帶一美元上學，只要連續一星期不花用，便能多得一美元。
家長可陪伴孩子透過練習提高自制力，像是玩角色扮演遊戲、下棋等，學習控管自己。其實孩子喜歡什麼並不重要，只要他們能專心投入某樣活動，就能改進自我控管能力。
雙語能力
有研究顯示，雙語兒童的認知控制能力比較好。因為學習多種語言的難處在於，將注意力指向其中一種語言時，必須同時壓抑另一種語言的干擾。
雙語還會保護大腦，讓認知能力不至於因年老而下降。平均而言，一輩子都經常說兩種語言的人，癡呆症發作的年齡，比只說一種語言的人晚四年。
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參考資料：《兒腦開竅手冊》
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所謂的‘’雙語‘’，按我的標準，是能夠精通母語以及一個外語。口語的能力要道地，讀寫最起碼都要達到高中的程度，或以上。這是我們家希望孩子能夠達到的水準，也是全家共同努力的目標。
以前看過一些年輕的美國ABC （美裔華人， American Born Chinese) ，說得一口流利的台語，可是他們的
讓小孩提早學英文，必須在以親子關係為優先、尊重沉默期、不強逼填鴨、讓孩子自由玩樂、豐富的聽說環境... 這些前提之下，才是有益的。重要的不是起跑的時間點，而是充分理解孩子不同階段的發展需求，順應天然優勢，因勢利導。
女兒從上個月開始就暫停語言職能治療課程
但換個角度想，這也是好的開始 😊
而自己抽空時也會陪女兒有不同互動 👩👦
也會安排不同親子活動來提供給女兒 👶
或是自己也會想方設法做些不同的規劃進行測試跟觀察 👀
然後再一同記錄下屬於妳的成長日誌 📚
慢慢的，也會找出
六歲以下的兒童在模仿和聽講方面具有極高的能力。他們的學習是主動的、智能的，而且隨時在潛移默化地進行。他們學習的效果與模仿和聽講的對象密切相關。因此，我們常說你是什麼樣的人，比你對孩子做什麼更重要。
小朋友能不能有好的學習成效，最根本的還是取決於靜態資訊的吸收能力，而具備這種能力之前，必須先有穩定的心性與耐性，這來自於良好的成長環境，關鍵在於長期穩定的父母成長陪伴。
小學時期的學生，大腦還在發育，這段期間最好儘可能推遲 3C 產品的接觸，這些科技產品產生的內容通常有強烈的視聽效果，會讓發育期的
如何幫助孩子建構語言邏輯思考，瞭解主動和被動的關聯認知。文章中提供了家長在日常生活中的教育方式，包括在家、玩玩具時和外出時的引導方式，以培養孩子的語言邏輯思考。還有一個製作鬆餅的活動，從一個生活場景中引導孩子加深對主動和被動的理解，讓孩子在有趣的活動中學習。
台灣的孩子在國際上的競賽評比優秀，但是那些考輸我們的國家的學生，在進入大學研究所後，創造力或研究能力似乎又比我們的孩子強!我想，這其間的落差，大概是我們的孩子從小就不斷在訓練之下變得非常會考試，能夠用最快速度解出標準答案，卻不能跳脫標準答案，找出答案以外的更多可能性。
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